3 轮子的妙用优质课教案整理｜教案在线预览

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轮子的妙用教学目标学会探究并掌握滑轮体系的作用。情感态度与价值目标培养学生团结协作精神和对物质世界的探究兴趣，享受成功的喜悦。教学重点能认识发现几种“轮子”的作用。教学难点能通过实验找出几种“轮子”的优点与不足。教学准备1、视频资料。2、滑轮、测力计、铁架

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所属课文：3 轮子的妙用

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2018-04-22 15:23:00

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学校：太康县王集乡任庄小学

3 轮子的妙用优质课教案整理

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关键词：3 轮子的妙用优质课教案整理

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轮子的妙用

教学目标

学会探究并掌握滑轮体系的作用。

情感态度与价值目标

培养学生团结协作精神和对物质世界的探究兴趣，享受成功的喜悦。

教学重点

能认识发现几种“轮子”的作用。

教学难点

能通过实验找出几种“轮子”的优点与不足。

教学准备

1、

视频资料。

2、

滑轮、测力计、铁架台、钩码、镊子、工作单、记录纸、演示用的双动滑轮组体系一套。

活动过程与展示

1、

观察吊车（CAI展示），发现吊车上使用了哪几种“轮子”，并给它们取上你自己喜欢的名字。

2、

探索滑轮体系，并从实验数据中得出一个结论。

重点探究过程

给每组学生提供实验所需的材料和一个印有图样的工作单。指导学生用两个50ｇ的钩码作为一个负荷重物，并用弹簧秤去测在每个滑轮体系中缓慢而匀速的移动重物时所需的力，让他们记录下结果。问他们以下问题：

“不使用任何机械，提起100ｇ的重物需要多少力？”

（大约100ｇ）

“对于滑轮体系1，移动物体（100ｇ重量）需要多少力？”（大约100ｇ）

“这个力与直接提起重物的力相比，所需的力更大吗？（不，这个力与直接提起重物所需的力一样大。）

这个力的方向与重物移动的方向是否一致？

“那么滑轮体系2的情况是什么样的呢？”

（力仅为50ｇ）

“力被改变了吗？

（是的，所使力是重物重量的一半。）

这个力的方向与重物移动的方向发生变化了吗？

“滑轮体系3的情况如何？”

（力大约是50ｇ，重物的重量是这个力的2倍。）

（这个力的方向与重物移动的方向不一致。）

3、

学生根据实验记录单分组选择吊车上的一种“轮子”进行研究，找到它们都有什么优点与不足。（CAI展示：）

定滑轮：能改变力的方向，不能改变力的大小。

动滑轮：不改变力的方向，能改变力的大小。

滑轮组：能改变力的方向，又能改变力的大小。

4、

滑轮体系在工作中发挥了什么作用？

（它们能改变移动物体时所需力的方向和大小。）

5、

拓展探究

运用图中的滑轮体系，探究需要多大的力就可以提起这量？

100ｇ的重

关于本教案的常见问题

Q：3 轮子的妙用优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 轮子的妙用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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