分数四则混合运算教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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永安小学情动课堂导学案编号：六上305 主备人：王玉萍尹启新审核人：王祥志学生姓名：小组：课题分数四则混合运算学习目标课型巩固展示课教学内容35页习题1、我能进一步熟练掌握分数四则混合运算的顺序，并能熟练地进行计算，提高计算的正确率。2、通过巩固展示，小组交流，进一步提高我分析解决问题的能力。重点掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-25 09:20:00

来源学校

学校：武汉市洪山区永安小学

分数四则混合运算教学设计及课堂实录

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2018-04-25 09:20:00

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关键词：分数四则混合运算教学设计及课堂实录

正文

永安小学情动课堂导学案

编号：六上305

主备人：王玉萍

尹启新

审核人：王祥志

学生姓名：

小组：

课题

分数四则混合运算

学

习

目

标

课型

巩固展示课

教学内容

35页习题

1、

我能进一步熟练掌握分数四则混合运算的顺序，并能熟练地进行计算，提高计算的正确率。

2、

通过巩固展示，小组交流，进一步提高我分析解决问题的能力。

重点

掌握四则混合运算的顺序。

难点

分析数量关系巩固对分数除法意义的理解。

导学

流程

导学内容

先说说下面各题的运算顺序，再计算。

315692

2－

－

71326356

导学方法

相信你，定会学有所获。

情

境

创

设

（2分钟）

情

趣

萌

动

（10分钟）

活动单元一：基本练习计算。

2121212－

＋

×15 155535

51321

÷0.125－ (0.75－ )×（

＋

）

841693

活动单元二：提高练习

112计算5

÷3

＋

×15时，需要先算再算。如果加上括号，5而且要使运算顺序有变化，你能做到吗？试试看。

1、独立思考，自主完成活动单元一，活动单元二内容。

2、有疑问的地方请用红笔标注。

情

对子互动：

对子间针对情趣萌动中的内容进行交流，并评定等级。

1、对子间互评等级，指出错处并相

智

共

鸣

（8分钟）互交流订正。

2、小组互动由小组长主持。

3、有疑问的地方，主动提问，寻求帮助。

1、大组长负责，有效分工，板书、展示人尽其责，做好组内小展示。2、有问题的同学，安排同学帮扶。3、按抽签结果，确定大展示内容。4、展示组做到分工明确，动作迅速，语言简炼，导语、结语自然。注意组间互动。5、质疑组做到语言简要，积极发现优点，指出不足。

小组互动：

解决活动单元一时，说清楚运算顺序。

2. 解决活动单元二时，注意小括号与中括号的用法。

展示方案一：

1、展示活动单元一内容。

2、。强调分数、小数混合运算的计算方法

情

辞

绽

放

（15分钟）展示方案二：

1、展示活动单元二内容。

2、说清楚加括号的理由。

我们组是最棒的！

情

知

沉

淀

（5分钟）基础训练：

1、陈爷爷每天绕操场跑6圈，2分钟可以跑半圈。照这个速度，陈爷爷每天跑步要用多少时间？

2、

计算。

3531353

＋×

＋÷6 4646464

1、独立思考，自主完成。

2、动作迅速，不拖拉。

3、有疑问及时寻求帮助。

4、请及时整理导学案。

提高训练：

3、小萍家所在小区的楼房共有15层，小萍家住在7楼，这幢楼从地面到楼顶共有50米。请你算一算：小萍家的地板离地有多高？

（温馨提示：7楼地板到地面的高度实际上只有6层楼的高度）

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今日心得：

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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