13 乌鸦喝水优质课教学设计｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》第一课时教学设计固镇县第二实验小学易梅红2016年12月《乌鸦喝水》教学设计教学目标:1.认识“乌、鸦”等11个生字,会写“只、石、多”3个字。2.能流利朗读课文,感知文中大意。教学重难点:1.认识11个生字,会写“只、石、多”3个字。2.能流利地朗读课文。教具准备:课件、生字卡片教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-04-20 08:41:00

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学校：固镇县第二实验小学

13 乌鸦喝水优质课教学设计

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2018-04-20 08:41:00

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关键词：13 乌鸦喝水优质课教学设计

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《乌鸦喝水》第一课时教学设计

固镇县第二实验小学易梅红2016年12月

《乌鸦喝水》教学设计

教学目标:1.认识“乌、鸦”等11个生字,会写“只、石、多”3个字。

2.能流利朗读课文,感知文中大意。

教学重难点:1.认识11个生字,会写“只、石、多”3个字。

2.能流利地朗读课文。

教具准备:课件、生字卡片

教学过程:

一、导入:

1.谜语导入。

2.出示乌鸦图片,引导学生说出“乌鸦”,和小乌鸦打呼,板书“乌鸦”。

3.认识“乌”“鸦”。

师:小朋友,你是怎么记住“乌鸦”这两个字的?出现“乌”“鸟”两字,相机比较“乌”、“鸟”两字的区别;认识鸟字旁,还能想到哪些字也带有鸟字旁?“鸦”、“鸭”的区别在哪里?了解带有鸟字旁的字与动物有关。

4.看,乌鸦在干什么呢?板书:喝水

5.读题。

二、初读课文,整体感知

1.请同学们自由朗读课文,完成学习目标:

(1).标出自然段序号。

(2).找出文中生字。

(3).自由读文,读准字音,读通句子。

2.学生按要求读课文。

3.汇报,交流。

三、再读课文,文中识字。

1、师范读第一自然段,

(1)学习多音字“着”。

(2)生字“处、找、办”。

(3)提问:乌鸦在到处干什么呢?它喝着水了吗?(板书:找水喝喝不着)

2、指名读第二自然段,学习生字“旁、许、法”。

3、自由读第三自然段

(1)学习生字“放、进、高”。

(2)理解“渐渐”,用“渐渐”造句。

(3)最后乌鸦喝着水了吗?(板书:喝着水)

4、游戏巩固识字。

5、选字填空

为办

这个()法真好!

他()班级做了很多好事。

乌鸟

这种()的名字叫()鸦。

进近

我家离学校很()。

我一到学校就()教室读书。

鸭鸦

池塘里有一群()子在游泳。

小乌()真会想办法!

四、写字指导,学写“只、石、多”

1、出示“只”,生观察,说结构,组词。

2、生说笔顺,师范写。

3、生描红,书写,师巡视指导。

4、同种方法学习“石、多”。

五、回顾小结

师:这节课我们学习了《乌鸦喝水》这篇课文,认识了不少生字宝宝,还认识了一只爱动脑筋的小乌鸦,希望小朋友们回到家里,把课文读一遍给爸爸妈妈听。

板书设计

13、乌鸦喝水

找水喝

喝不着

喝着水

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 乌鸦喝水优质课教学设计