口语交际：我们做朋友优秀教案设计｜教案在线预览

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口语交际:我们做朋友教学设计一.教学目标1、知识目标:进一步熟悉老师和同学,加深彼此了解;学会做一个受大家喜欢的同学。2、技能目标:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感;让学生在“我的朋友”和“做名片、交朋友”的活动环节中提高学生的口头表达能力和动手能力。3、情感目标:让学生对老师和

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所属课文：口语交际：我们做朋友

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2018-04-20 10:32:00

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学校：鹤山市龙口镇协华小学

口语交际：我们做朋友优秀教案设计

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2018-04-20 10:32:00

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关键词：口语交际：我们做朋友优秀教案设计

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口语交际:我们做朋友教学设计

一.教学目标

1、知识目标:进一步熟悉老师和同学,加深彼此了解;学会做一个受大家喜欢的同学。

2、技能目标:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感;让学生在“我的朋友”和“做名片、交朋友”的活动环节中提高学生的口头表达能力和动手能力。

3、情感目标:让学生对老师和同学产生喜爱之情;同学之间能够互助互爱,团结友善。

二.教学重难点及突破

1、教学重点:让同学和老师、同学之间加深彼此了解,并表现出对老师和同学的喜爱。

2、教学难点:让同学消除与人交往的陌生感和羞怯感,做一个受大家喜欢的同学。

3、教学重难点突破:为了让学生之间、学生和老师加深彼此了解,我在课堂上设计了一系列的活动。

三.教学准备

教师准备:乐曲《找朋友》;学生准备:名片大小的纸卡,水彩笔。

四、教学方法

1、游戏竞赛法:在新课程标准中要求教师要引导学生积极主动地投入到学习生活中来,并且在与学生之间不断地发生互动、对话、交流、沟通中引导学生的学习活动。

2、情境设置法:在新课程标准中要求教师必须要创设有意义的教学情境,正因如此我在教学过程中为学生创设情境,让学生在具体情境的启发下,有效地进行学习,体会怎样才能成为一个受欢迎的同学。

3、直观教学法:教学中,我将利用多媒体课件展示“名片的示例”,以此让学生更形象直观地了解教学内容。

五、教学过程

1、活动一:游戏——找朋友。

直接导入,竞赛激趣以游戏“我的朋友”直接导入。“开学已经半个多月了,相信同学们一定认识了很多好朋友,那就请你说一说:开学两周以来你认识的新朋友的名字,看谁说得多。”

2、活动二:才艺表演。

(1)展示自己的才艺。

(2)唱一首自己最喜欢的歌曲。

3、活动三:制作名片,结交新友——画画你的新朋友

4、活动四:我们在一起

播放我们在一起学习、活动的图片。

5、活动五:深化主题——怎样交朋友

(1)教师展示多媒体课件——丁丁的故事,让同学说一下丁丁的哪些做法会交到新朋友,哪些做法不会交到新朋友,要是他想要交到新朋友他该怎么做? (2)创设情境,让学生以一个旁观者的角度评价丁丁的行为,从中体会到怎样才能交到新朋友。

(3)看过丁丁的故事后,请同学说说怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子?教师提问,深化主题。学生们在看过故事之后总结概况“怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子”,以此提高学生与人交往能力。

6、活动六:拥有朋友真快乐

1、课堂结语,课外扩展

“ 同学们知道了怎样会成为一个受大家都喜欢的孩子,老师希望你们能交到更多的朋友。请你在课后去认识一些别的班级的新同学和新老师,下节课老师要看看谁认识的新朋友多。”

2、作业:课后到其他班级结交新的朋友。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：我们做朋友优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：我们做朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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