Lesson 5教学设计第一课时

Unit 1 Welcome to my home! Lesson 5

教学目标:

1、要求学生能够听说认读单词,bathroom,DVD player 和clock, 能够听说读写单词clock, computer,并在四线格中规范书写。

2、巩固表达某处有某物的语言,There is a ….. There are… .结构,把词汇融入句子中进行学习、操练。通过学习chant,巩固所学知识。3、通过小组活动。鼓励学生积极参与,发扬互助精神

教学重点:学习新单词和新句型。

教学难点:熟练运用所学知识进行交流。

教具使用:录音机、卡片教学过程:一、Revision:

1、师生问候。

2、猜图游戏。老师出示图片的一部分,例如:某个房间的局部,然后提问

Guess, what room is it? 学生通过回答复习巩固以下单词: bedroom, livingroom,kitchen, study等

二、Presentation:

1、老师出示继父浴室图片与学生交流互动。

T: What room is it? S:It is a 浴室。老师借此机会给以肯定: Yes, It is a bath room. 强调bath room的发音。继续:It is Kate’s bathroom. She often takes a bath in it.同时出示图片帮助学生理解单

词含义并引导学生学习单词bath room。

2、出示客厅的图片:After showing the bathroom,Kate shows the living room to Li Yan. What’s in the living room? Guess! 此时,老师板书功能。There is a picture in the living room. There is a sofa. There is a table 3、看图片,听录音学习对话。

1)学生认真观察图片,对图片进行描述。(两人一组)如:In Kate’s livingroom, there is a … .然后学生进行汇报。当学生遇到困难时,老师给与指导朗读并书写。

2)听录音模仿录音学习。

3)老师带领学生朗读对话内容,并让学生齐读,小组读。

三、Practice:

1、引导学生采用多种方式模仿Just talk 的语句。

2、引导学生根绝稍微表演对话,巩固语言。

3、学唱歌谣。巩固主要目标语言。

4、表达练习。根据信息卡内容表达。信息卡内容举例: Name: David Room: Living room Things: TV, 2 sofas, ta ble Things to do : Watch TV 1) 将学生分成四人一组,每组哪一张信息卡。

2) 学生根据信息卡上的内容在小组里练习用英语表达如: My name is… .This is my livingroom. There is a table and a TV in it. I ofte n watch TV . I like my living room. …

3) 各小组进行汇报练习成果。师生共同评价。 5、语言运用:

学生拿出自己家的照片介绍家里的某一个房间。

四、Summing-up:

同学们,这节课,你们的收获一定和大吧?谁来汇报一下你自己的收获?

五、Home work: 1、抄写单词句子。

2、熟读对话。

3、写一篇介绍自己房间的小短文。

六、Black board Design: Lesson5

bathroom DVD player

clock computer

What’s in the living room? There is a DVD player