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关键词：习作名师教学设计1

正文

习作三作文指导课教案

崇德实验学校刘超

一.学习目标

1.能够与同学们交流在综合性学习中的发现

2.学会根据习作的要求选取恰当的材料

3.学习几种习作的开头的方法

二.学习重点:学会根据习作的要求选取恰当的材料

三.学习难点:学习几种习作的开头的方法

四.教学过程

(一)积累词句

师:本阶段我们进行了第三单元的学习,并围绕大自然的启示为主题进行了综合性学***自然的美妙与多姿多彩给我们留下了深刻印象,我们每天和它和谐共处,感受美好的一切。今天,老师带来了一些描写大自然的词句想与大家分享,让我们一起去抚摸大自然,感受它的魅力吧!

PPT出示词语:

1.冰清玉洁水滴石穿傲霜斗雪水到渠成

2.出示荷花和梅花的图片,积累诗句。

A、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

B、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

师:大自然用它特殊的方式给予了我们很多特殊的礼物,现在让我们带上这些礼物开启我们的习作之旅吧。

(二)明确写作任务

(1)请同学们打开书49页,默读第2自然段,边读边勾画出写作要求。(PPT出示:1.写在综合性学习中的发现2.写活动经过或心得) (2)师:今天我们将以在综合性学习中的发现重点,共同学习习作。

(三)聊话题定选材

1、回顾课文,学以致用

师:学习了《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》你有什么启示或启发?

师总结:我们可以通过描述观察中发生的一件事,揭示自己得到的启示;可以通过收集资料研究一种自然现象,揭示自己的启示。还可以从动物身上得到启发进行发明创造,从而更好的服务我们人类。

2、生交流。

在这次综合性学习中我们又走出课文,走进大自然,去观察,去探索,收获了许多新的发现和启示,现在请同学们把你有趣的发现与小组成员交流一下吧。

生小组交流;全班交流;

师相机评价,及时点拨。

3、出示图片两组图片,生思考。

(1)根据图片,请你说说它们分别是受什么启发发明的。

(2)根据图片,说说你得到的启示或启发。

请同学们闭上眼睛静静地想一想,这次习作你想选取哪个素材进行习作。

(四)过渡:俗话说好的开头是成功的一半,这节课我们一起学习下习作开头的写法。

(1)提问式开头。

出示句子,指名读,说发现,谈优点,生运用。

(2)引用式开头。

出示例句:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后,我一下子懂得了这个道理。

生补充其他句子,总结提问式开头都可引用到的知识。

(3)修辞方法巧运

出示例句,生找其中运用的修辞手法,说好处。

(4)生练笔,写开头,全班交流。

(5)师:写好开头是成功的一半,我们再根据自己观察的对象把发现过程写具体,再把启示或启发用书面语言的方式表达出来,这样我们的习作之旅就可以画上一个完美地句号了。

小提示:可以把你留下印象最深的地方写具体,如果要联系具体科学知识,切忌大量摘抄,只要恰当引用或复述就可,要以自己的感想为主。

有兴趣的同学课下也可以按第2条的要求进行习作练习,老师随时欢迎同学们与我进行学习和交流.

(五)师总结:诗人能从流水中看到岁月的消逝,从月圆月缺中看到世事沧桑,我们生活在大自然中,可以看到许许多多的事与物,只要我们热爱大自然,细心观察,用心感受,一定会从中得到更多启示。本次习作课接近尾声,但我们的发现不会结束,希望同学们随时把你在大自然中的发现及时地记录下来,去体验发现和探索的乐趣,做一个生活中的有心人!

资料摘要

习作名师教学设计1

习作名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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