去奶奶家优质课教学设计｜教案在线预览

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§4 去奶奶家★学习目标:1、结合“去奶奶家”的具体情境,学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题,进一步巩固乘法的计算方法。2、在解决实际问题的过程中,学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法,发展解决问题的能力。3、在学习生活中体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的乐趣和价值。★学习重

资料类型：教学教案文档

所属课文：去奶奶家

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2018-04-24 08:26:00

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学校：武昌实验寄宿小学

去奶奶家优质课教学设计

未知

2018-04-24 08:26:00

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关键词：去奶奶家优质课教学设计

正文

§4 去奶奶家

★学习目标:

1、结合“去奶奶家”的具体情境,学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题,进一步巩固乘法的计算方法。

2、在解决实际问题的过程中,学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法,发展解决问题的能力。

3、在学习生活中体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的乐趣和价值。

★学习重难点:

利用示意图分析问题,解决问题。

★教法、学法:

自主探究,小组合作

★学习准备:

课件

★导学流程:

一、复习导入

什么是周长?

二、探究新知识:

1、出示主题图。

请同学们认真观察一下这个小公园是什么形状。

(生:是六角形)

师:看来同学们都非常聪明,小公园的形状是六角形,也叫做六边形,求公园的周长其实就是:求六边形的周长。同学们现在独立思考一下,看看你会做吗?(学生在计算的过程中老师巡视,分别请计算方法不同的两位学生板演)

2、学生独立思考,在练习本上列式计算。

方法一:240+200+560+190+200+410=1800(米)

方法二:240+560=800(米) 410+190=600(米)

200+200+800+600=1800(米)

3、学生讲解计算过程,以及这样计算的原因。

4、老师展示课件,进一步讲解计算过程。

5、小结:求六边形的周长就是将六条边的长度全部加起来。看来同学们都能正确的计算六边形的周长,那么三角形、四边形的周长你也会求吗?(出示课件,三角形、四边形、正方形、长方形)

6、师:同学们,数学上把边数大于3的图形都叫做多边形,这节课的主要内容就是:求多边形的周长。

7、总结:(板书)大家一起来概括一下多边形周长的计算方法:

求多边形的周长就是将所有边的长度全部加起来。

三、拓展练习:

师:看来同学对多边形的周长计算掌握的很好,现在请同学们来试着计算一下下面图形的周长。(投影仪展示,教师巡视,请学生讲解计算过程,并对最后一道题进行重点讲解,演示错例,让学生自己发现错误,并说出原因)

四、总结:

通过今天的合作学习你有哪些收获?

五、布置作业:(10分钟)

《伴你成长》相关练习

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：去奶奶家优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去奶奶家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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