整理和复习ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

表内乘法复习(一)教学目标:1、学生经理知识分类和整理的过程,让学生体验到分类与整理在复习中的作用,形成较为系统的认知结构。2、通过对乘法的意义和乘法口诀的复习与整理,能够熟练运用多种表征方式之间的相互转化来表示乘法的意义,以及熟练地进行乘法算式的计算,并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 11:04:00

来源学校

学校：桥西区04——邢台市金华实验小学

整理和复习ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-30 11:04:00

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关键词：整理和复习ppt配套的教学设计方案

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表内乘法复习(一)

教学目标:

1、学生经理知识分类和整理的过程,让学生体验到分类与整理在复习中的作用,形成较为系统的认知结构。

2、通过对乘法的意义和乘法口诀的复习与整理,能够熟练运用多种表征方式之间的相互转化来表示乘法的意义,以及熟练地进行乘法算式的计算,并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。

3、通过整理和复习,渗透转化、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想,培养学生简单的胜利归纳的能力,提出问题并解决问题的能力,体验到同伴合作交流的乐趣。

教学重点:

1、形成初步的整理知识的能力。

2、能够运用多种表征方式表示乘法的意义。

3、会运用所学知识解决生活中的简单问题。

教学难点:

整理、归纳能力的培养

教学过程:

师:昨天让大家自己回忆学过哪些有关乘法的知识,大家带来了吗?老师挑了几个同学的优秀作品,我们一起来看看。

师:看这个同学的苹果树,又大又漂亮,看树上的果子可真多呀,他学会了好多知识。看这个同学的作品,把乘法的知识做成了一个数学

小报,真精美!这节课我们就一起来学学,怎么归纳整理这些知识。师:(课件出示)看见3*4你能想到什么?

此处学生开始汇报他可以想到哪些,学生边汇报,老师边提炼关键词板书,学生想不出来的,老师适时的进行提醒和指导,在有问题和容易出错的地方,注重让学生重复加强。(如:读作和口诀混淆,读作时没有得数的乘法算式学生会把乘法算式的得数读出来,3个4相加和4个3相加的意义混淆,认为3个4也可以用来表示4个3)最后由老师整理归类,并板书出一个大树的简易思维导图。

师:通过大家的努力,我们整理出了一个漂亮大树,那大家在下课以后,就用我们今天的思路把你想到的知识点给他们分分类。

师:(课件出示习题1)第一行是几个几,第二行是几个几,两行一共是几个几。

生回答。

师:(出示习题2)此题重点区分到底是2个5还是2和5,引导学生先读懂题思考以后再做题。(易错点:2个5相乘)

师:(出示习题3)这个题你认为哪个词最重要?

生:相同的数,和。(老师引导学生思考,4个几是32,5个几是35,用乘法的意义来解决问题)

师:出示习题4(重点突出9*6既可以表示9个6相加,也可以表示6个9相加,最后一个式子先看乘法,最后再看加法,为以后的乘法分配律打下基础)

师:出示习题5(引导学生思考并说出为什么第一个问题用加法解决,

第二个问题用乘法解决,打实几个几相加的加法算式用乘法来解决)师:出示习题6(学生自己动手画一画圈一圈,如果有困难就借助小组活动)

生汇报

1、6个6个圈,四个角的四个被圈了两次,所以减掉,列式4*6-4

2、5个5个圈,4*5=20

3、圈2个6和2个4,列式:2*6+2*4

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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