望洞庭教学设计范文｜教案在线预览

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《望洞庭》一、导入1、引导学生交流积累的描写祖国山河的古诗。2、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。听了大家的诵读我感受颇深。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景——《望洞庭》。3、多媒体出示洞庭湖美景的画面,引导学生看画面,交流感受。二、学习古诗1、多媒体出示古诗,指名读古诗,师

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所属课文：望洞庭

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2018-04-28 10:03:00

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学校：砀山县关帝庙镇赵岗小学

望洞庭教学设计范文

未知

2018-04-28 10:03:00

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关键词：望洞庭教学设计范文

正文

《望洞庭》

一、导入

1、引导学生交流积累的描写祖国山河的古诗。

2、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。听了大家的诵读我感受颇深。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景——《望洞庭》。

3、多媒体出示洞庭湖美景的画面,引导学生看画面,交流感受。

二、学习古诗

1、多媒体出示古诗,指名读古诗,师正音,然后全班齐读。

2、复习学习古诗方法:

解诗题,知作者

抓字眼,明诗意

多诵读,悟诗情

3、解诗题,知作者。

①望洞庭:望着洞庭山水。洞庭湖:位于湖南省北部,是我国第二大淡水湖。

②刘禹锡:字梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

4、抓字眼,明诗意。

(1)四人小组合作学习古诗。

①读诗,找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论。

(2)检查合作学习情况。

①指名读。②汇报。

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

和:和谐,这里指水色和月色融为一体。

秋月:点明时间——秋天。

洞庭湖水色和秋天的月色融为一体。

潭面:湖面。

湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子(运用比喻,我们还学过什么古诗中也有比喻手法?)

师强调“潭”字笔画。

③指名小结:谁能用自己的话说说这两句诗的意思?

洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

遥望:远远地看;翠:苍翠。

青螺:这里形容洞庭湖中的君山,也用上了比喻的手法。

远远地看去,洞庭湖山水苍翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺。

④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思。

⑤指名复述:

洞庭湖水色和秋天的月色融为一体,湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去,洞庭湖山水苍翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺。

⑥师小结:诗人以奇特的想象,准确的比喻,生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说,作者此时的心情会是怎么样的呢?(轻松、自然)

⑦朗读想象诗歌画面。

全班齐读古诗,边读边想象诗歌画面。

你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗?

⑧把优秀图画展示在黑板上。

5.多诵读,悟诗情

①师:现在黑板上有好几张洞庭湖月夜图,让我们看着这些图,自己美美地读一读《望洞庭》好不好?(全班自读古诗)

②师:说想当一会大诗人,上来吟诵这首古诗?(指名读)

③师:有很多同学还想上来读,但是时间不够了,你们在四人小组里读给其他组员听。

三、作业:

画一画:画画你心中的洞庭湖的景色。

写一写:写写这首诗描绘的画面。

找一找:收集刘禹锡的其它诗作与同学交流。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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