几时、几时半课堂实录【3】

时间的初步认识(一)

一、谜语引入

师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?

出示谜语:有个好朋友,会走没有腿,会响没有嘴,嘀嗒嘀嗒走,猜猜它是谁?

师:你猜对了,就是钟表。

出示图片:各种钟表,钟楼

师:这些你们认识吗?

师:今天我们就来认识钟表。板书课题:认识钟表

二、新授

师:这是一个钟面,我们来认识一下。钟面上有什么?

1、时针、分针

哪根是时针?哪根是分针?它们哪里不一样?

叫2~3个学生

小结:我们把钟面上的短针叫时针,长针叫分针。板书:时针:短分针:长

2、认识12大格

师:钟面上还有什么?

生:数字1~12

师:是的钟面上有数字1~12,它们把钟面分成了12大格。12到1是一大格,1到2是一大格,还有哪里是一大格呢?

叫2~3个学生

3、认识几时

刚才我们认识了钟面,现在我们来看看小胖上个星期六是怎么安排的?

出示4幅图

第一幅图上表示几时?(放大镜)

生:7点

师:你是怎么知道的?

对。分针指着12,时针指着7,就是7点。但是7点是我们生活中通俗的说法,数学上我们叫7时。跟老师读2遍,7时。还有谁来说说,你知道这是几时?板书:7时(贴7时的图)叫2~3个学生说,都要问,说说你是怎么知道的?

师:小胖是什么时候吃早饭的?说说为什么?也叫2个学生说

第三、第四幅图

师:小胖又是什么时候逛书店、看电视的呢?

最后总的再读一遍:7时8时10时12时

像这样的时刻我们把他们叫做几时。板书:10时(贴10时的图)

师:仔细观察钟面上的时针和分针所在的位置,有什么发现吗?

生:分针都指着12,7时的时候时针指着7,8时的时候时针指着8。

师小结:对呀,分针指着12,时针指着几就是几时。

跟进练习一

师:给你们一个钟面,你能马上读出几时吗?

(3时7时5时4时2时)

跟进练习二

师:听时刻,画钟面

师:如果老师说一个时间,你能不能把它画出来?我们先来画一个试试:5时

(1时6时9时)学生汇报:说说你是怎么画的?

4、认识几时半

我们来观察一下分针和时针,它们怎么从7时走到8时的?

在这个钟面上,时针和分针又是怎么走的呢?

7时——7时半

生:分针从12走到了6,时针从7走到7和8的中间。叫2~3个人师小结:分针指向6,时针走过7,不到8就是7时半。板书贴(7时半)谁能学着老师的样子再来说说看

跟进练习

你会读吗?(出示三个钟)

3时半6时半11时半

像这样的我们就叫几时半贴11时半(板书:几时半)

仔细观察:分针和时针的位置有什么特点?

师小结:对呀,分针指向6,时针走过几,就是几时半。

选择一个图片说一说

8时半(有数字)10时(有4个数字)12时(没数字)8时半(没数字)