Unit 6 On duty名师教学设计2

《Unit 6 On duty》第一课时

一、教学目标

1. 能听、说、读、写, 并运用短语sweep the floor, clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows, take out the trash。

2. 能听懂、会说Listen and say中的对话, 并能够与同学合作, 熟练说出和表演出对话内容。

3. 掌握问句What do you usually do?及其回答I open the door and sweep the floor.

4. 能够与同伴完成Play and say中的游戏。

5. 培养学生热爱生活、热爱运动的生活观念。

6. 通过听、说、读、练以及对话的合作表演、游戏等方式保持学生学习英语的兴趣。

二、学情分析

五年级学生经过两年的英语学习, 开始呈现两极分化的趋势, 对英语的学习热情和兴趣有所减退, 因此在教学中一定要设计有吸引力的教学环节, 激发学生的学习兴趣, 提高他们的学***。

三、重点难点

重点(Points)

1. 能听懂、会说, 并运用本单元短语。

2. 能够听懂、会说本单元核心问句及其答语。

3. 掌握频度副词usually 的读音及用法。

难点(Difficulties)

1. What do you usually do ?及其回答

2. 频度副词usually 的用法。教师可先在具体情境中给学生例句, 然后再创造情境试着让学生自己造句子, 让学生在具体情境中体会。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

师生共同复习学习过的Unit5的单词及短语,做成单词卡片, 全班同学齐读卡片。

Step 2: Presentation

1. 建议教师准备几张单词卡, 分别描述的是sweep the floor, take out the trash, clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows。通过先让学生看图片, 试着用英语说出图片上的内容, 然后教师再将图片贴到黑板上, 并在下面标注出这几个短语。在讲授这几个短语时要注意几个单词的发音, 如:sweep, floor, blackboard, chairs, windows, trash。注意字母组合音:ea、th的发音。

2. 教师引导学生反复练习, 依次读出这几个短语, 然后随意指出一幅图, 让学生快速地读出这个短语。学生在学习小组内互相交流, 直至熟练掌握。

3. 教师指着值日表(如果没有的话, 可以询问学生今天的值日生是谁, 然后标注在黑板上), 向学生提问:Who’ s on duty today?请今天的值日生回:I’ m on duty.教师向值日生提出问题:What do you usually do?并板书这句话, 重点标注出usually, 然后告诉学生usually 表示“通常”的意思, 值日生可以选择一项活动作为答案, 也可以选择几项。然后教师可以向其他同学提问, “当你是值日生时, 你都做些什么” 。请学生小组讨论, 然后以小组为单位汇报。

4. 教师出示问题,播放录音,让学生边听边思考,再让学生跟录音听读Listen and say,两人一组读课文, 并进行汇报。

Step 3: Practice

活动一:看图猜短语。教师出示一幅图画, 让学生猜短语。例如出示一幅扫帚图, 引导学

生回答sweep the floor。看谁猜得准、说得快。

活动二:玩玩说说。师生共同完成书中的Play and say。

Step 4: Consolidation and Evaluation

1.根据Listen and say部分进行改编, 两人一组表演一个新的小对话。

2.引导学生不仅在学校要热爱劳动,在家中也要做父母的小帮手。Step5: Homework

抄写本课学习的短语, 并用本课的重点句型写出两组问答句。