7 狐假虎威名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

(3)指导朗读第一自然段。读出老虎的威风来。2、学习第二至五自然段。体会“狐之猾”(1)轻声读二至五自然段,这一部分,狐狸讲了几次话?(2)想像一下当时的情景和狐狸、老虎的心理。(3)学生练读。指名读。出示练习:孩子们,你们看狐狸真是一只()的狐狸!放了狐狸是因为老虎被()。(4)老虎被蒙住了,松开

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 狐假虎威

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 14:40:00

来源学校

学校：灵山县新圩镇漂塘小学

7 狐假虎威名师教学设计

未知

2018-05-18 14:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 狐假虎威名师教学设计

正文

(3)指导朗读第一自然段。读出老虎的威风来。

2、学习第二至五自然段。体会“狐之猾”

(1)轻声读二至五自然段,这一部分,狐狸讲了几次话?

(2)想像一下当时的情景和狐狸、老虎的心理。

(3)学生练读。指名读。

出示练习:孩子们,你们看狐狸真是一只()的狐狸!放了狐狸是因为老虎被()。

(4)老虎被蒙住了,松开了爪子。发挥你的想象,想一想这时老虎会怎么想?

(5)学生合作学习讨论。

(6)讨论后回答。回答后学生联系朗读。师生共同评议。

3、学习六、七、八自然段。明白“谁之威”

(1)仔细观察课文中的插图,说说图意。

(2)看看课文是怎么说的。默读六、七、八自然段想一想:狐狸、老虎和其他野兽的表情怎样?

“狐:摇头摆尾神气活现”“虎:半信半疑东张西望”

(3)指名表演:请五位同学戴上头饰分别扮演狐狸,、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。其他的小朋友当导演,看看他们表演得对不对?

通过导演理解:狐狸和老虎谁在前,谁在后,为什么?

(4)纳闷什么意思?(因为疑惑而发闷)野猪、小鹿、兔子为什么纳闷?

(5)为什么它们撒腿就跑?读“再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽撒腿就跑。”

(6)体会老虎、狐狸和野兽的不同表现,有感情地朗读课文。

(7)从什么地方我们可以看出来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的?。

三、拓展延伸,发散思维

1.你想对这样的人说什么?我们要不要做这样的人?你明白了什么道理?

2.拓展思维:后来,老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的,接着会有什么事情发生呢?想一想,说一说。

四、总结全文,情感升华

本课是一则寓言故事,讲一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽,故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没多大本事。

五、课外作业,内外升华

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 狐假虎威名师教学设计