给身边的材料分类含PPT的教学设计及点评

第三单元第七课给身边的材料分类

【学习目标】

科学概念:

1.物体是由一种或多种材料做成的,我们周围存在着许多不同种类的材料。

2.物体可以根据构成它的材料的性质来描述,也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。

过程与方法:

1.根据可观察到的特征和性质,对物体和材料进行描述和分类。

2.将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。

3.通过回顾和反思,不断完善自己的原有认识。

情感态度价值观:

发展探究物质世界的兴趣。

【教学重点】

通过回顾和反思,不断完善自己对材料的认识。

【教学难点】

把物体和材料联系起来,会从物理特性的角度看待物体和材料。

【教学准备】

1.学生课前搜集身边可再利用材料的资料。

2.多媒体课件等。

教学方法

课件演示、交流讨论、教师启发。

【教学过程】

一、复习导入

师:同学们,你们知道哪些材料?

学生讨论回答:常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。

师:这单元我们学了这六种材料。这节课我们就来总结一下这单元知识,课题)

二、新课学习

(一)、给我们生活中的物品分类

板书(

1.屏幕出示各种用不同材料制成的物品图片,生说说是什么材料制成。。

2、生看书P61图,根据各种物体使用材料的不同进行分类,填入导学案中。

2. 汇报交流并进行小结:

①不同物体是由不同的材料制成的,材料的不同特性决定了它们不同的用途。

②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成,(比如剪刀)这也是根据使用要求和材料特性造成的。

过渡:我们知道它们的特性吗?试着分别用适当的词语描述它们。

(二)、对所学过的材料按物理性质进行总结归纳

1.出示表格。对所学过的料料按物理性质进行总结归纳。

师:这些是我们这单元研究过的材料,它们都有哪些特性呢?我们来进行一次盘点总结。

2.小组合作填写表格(在水中沉还是浮用“↓”或“↑”表示,其它部分用“√”或“×”表示。

3.汇报交流,注意不同材料之间的横向比较。

(三)、材料与环境

师:思考这些材料还可以怎么分类?

学生思考讨论,教师总结分类方式。

1.我们使用的材料有的是天然材料,像木头、黏土、棉花、皮革等,这些材料我们可以直接使用,根据它们各自的特性制成相应的物品;有的是人工制造的材料,像塑料、砖、陶瓷和橡胶等,人们把自然界里的物质进行加工,使它们具备了我们需要的一些特性,再拿来使用。

2.说一说你还知道哪些天然材料,哪些人工制造的材料。

(天然材料:如沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、亚麻、羊毛、石墨等。人工材料:橡胶、陶瓷、砖、水泥、钢等)

3.有些材料可以回收后再利用,有些材料却不能,课前同学们搜集了关于可再利用材料的资料,和全班同学来分享一下吧。

学生介绍自己搜集的资料。

4、看图说一说我们在使用材料的过程中存在哪些问题?生自主回答。

5、我们应该怎样合理使用材料,减少对环境的破坏呢?

小结:可再利用的材料可以大大节约资源,又可以减少废弃物对环境的污染,在功能差不多的情况下,我们应提倡使用可再利用的材料制作的物品。减少“一次性”用品的使用;提倡使用可再利用的材料制作的物品;节约用纸;不能循环利用的材料也不能随地乱扔,应该由专人进行分类、回收、处理;

……

6、加深对环境保护重要性的认识,出示******关于环境的金句:

“环境就是民生,青山就是美丽,蓝天也是幸福。”拥有天蓝、地绿、水净的美好家园,是每个中国人的梦想。

要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境。

绿水青山就是金山银山。

“为子孙后代留下可持续发展的‘绿色银行’”

7、小结:让我们从自我做起,从身边的小事做起,共建我们美丽的家园。

四、课堂检测

1、判断

(1)很多物体并不是用单一的材料制成的。这主要是为了美观。()

(2)我们可以用铁钉来检测材料的硬度。()

(3)塑料和陶瓷都是天然材料。()

(4)我们周围用塑料制成的物品最多,所以塑料是最好的材料。()

(5)所有的物质都是材料。()

2、选择

(1)要埋在地下100年不变,你会选择()做材料。

A、木盒 B、铁盒 C、玻璃盒

(2)制造一架飞机更多使用的是()

A、天然材料 B、复合材料 C、单一材料

(3)用下列材料做成的实心小方块,放入水中会沉下去的是()

A、木头 B、塑料 C、铁

(4)下面这些物质哪些是我们生活中使用的材料()。

A、小麦B、钉子C、玻璃D、黏土E、药丸F、皮革、

五、进一步了解材料,拓宽视野。

认识新型材料和特殊材料:石墨烯、碳纤维、新型膜材料、生物基材料(出示课件),这些材料广泛应用于我国军工、核电、高铁和航空航天等高精尖制造领域。六、总结.

这一单元结束了,我们对材料的研究却还没有结束。同学们,随着社会的进步,未来还有更多的材料等待我们去探索开发利用。希望同学们刻苦学习,热爱科学,勇于探索,大胆创新,将来为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献,相信你们是最棒的!相信你们一定能有更多的发现!

七、板书设计: