12 卧薪尝胆名师教学实录

《卧薪尝胆》第二课时教学设计

【教学目标】

1、抓住文中重点词句,通过多种形式的朗读,体验人物的感受,讲述这个故事。

2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,并领悟故事蕴含的哲理,懂得只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。

【教学重难点】

重点:感悟越王勾践在吴国所受的屈辱和卧薪尝胆的过程。

难点:如何通过勾践所受屈辱和卧薪尝胆的文字描写,体会人物的感情,从而感受到人物的精神品质。

【教学过程】

一、词语导入、复述内容

1、同学们,这节课我们将继续走进《卧薪尝胆》这一个发生在春秋时期的真实的历史故事,齐读课题。

2、通过上节课的学习,你能叫出这些词语朋友的名字吗?

出示:兵败会稽受尽屈辱卧薪尝胆转弱为强(指读、齐读)

师评价:这些词语与课文内容紧密相关,值得我们记诵,一起读好它。

3、同学们再来看看这四个词,把这些词准确的填入下面这段话中,故事的主要内容就出来了哦,谁来试试?

出示:越王勾践在和吴王的一战中______。越王勾践只好向吴王求和,给吴王当奴仆,越王在吴国______。后来勾践回到越国,时刻不忘报仇雪恨,______。经过二十多年的努力,越国终于______,灭掉了吴国。

评价:看来,你昨天回家已经试着把这个故事讲给你的家人听了哦,今天我们就根据这四个词语的指引来走进这个故事。

二、设疑激趣、研读感悟

(一)理解“兵败求和”的深意

过渡:是的,会稽一战,越国打了败仗。可二十年之后的结果却出人意料。

1、出示:经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。越国为什么能在二十年后灭了吴国,实现他转弱为强的目标呢?就让我们带着这个疑问来到两千多年前的古代。请大家打开课本,自由朗读课文的第2自然段,找找看:越国兵败会稽之后,身为国王的勾践做了什么决定?在相关句子划上“——”。(指名回答)

出示:越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。

2、勾践和夫差曾经在战场上属于敌对双方的关系,现在又即将变成什么关系?(主仆)

3、奴仆大家见过吗?在你印象中奴仆是什么样的人?在古代,奴仆指下等人。请同学们仔细看。一个女人侧身站着,低头、俯身、双手交叉前伸,但即便是卑躬屈膝的样子。还是会受到主人的随意打骂,这样的女人就是“奴”。还想看仆吗?这个人侧身站立,有人在他头上戴了一个“羊”的标志,表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛,让他走在大街上,把他当动物一样羞辱,这样的男人就是“仆”。

4、勾践可是一国之君啊,他真的愿意去给吴王当奴仆吗?(不愿意)你从哪些词中看出的? (万般无奈只好)

5、“万般无奈”是什么意思?(实在没有办法)同学们,“万般无奈”“只好”让我们深

深感受到勾践昔日为王,今日被迫为奴的无奈,可见作者的用词多准确啊。谁想带着自己的理解,读好这句话。(师评价)

6、既然不愿意,勾践为什么非向吴王求和不可?试想一下:兵败会稽后,在越王勾践面前有哪几条路可走?(自杀、继续打、逃走、屈辱求和)权衡再三,唯有屈辱求和对自己、对子民造成的伤亡最小。用你的朗读来再现勾践内心痛苦的决择。(齐读)

7、同学们刚才都猜中了勾践心里的想法,其实越王“兵败求和”(板书)还有一个目的,那就是为了有朝一日能东山再起,也就是他实施转弱为强迈出的第一步。那么他报仇雪恨的心思有没有瞒过吴国的谋臣们。?你是从哪里看出来的?

(出示):吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。

8、想一想:那些谋臣们当时会怎样劝说吴王?对呀,刚才同学们都不同意留下勾践,这就叫做“纷纷”要求。但是(出示):得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。当时的吴王已经被胜利冲昏了头脑,根本不听大家的建议,答应了勾践的请求。他的心中又会怎么想呢?

9、带着你的理解,读好这段话。

(二)感受“忍辱负重”的艰辛

1、在满朝文武百官的冷眼中,勾践夫妇来到了吴国,他们是怎么当奴仆的呢?究竟受到了哪些屈辱?默读第三小节,画出有关的语句。

(2)借助课件图片理解“舂米推磨”,你们见过“舂米推磨”吗?因为人干这个活很累,太吃力了,所以让驴干。现在吴王把连驴都不肯干的活,让越王干,这对越王来说是什么? (耻辱)奇耻大辱!

2、为什么说穿粗布衣,住石头房,吃点粗茶淡饭对越王来说是受到了耻辱呢?(出示表格)

3、那么越王勾践只受到这些屈辱吗?文中哪个字可以看出他受到了很多屈辱?(标红:尽)

4、作为曾今万人之上的一国之君,现在落到这种境界,这就是屈辱。勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱?你想象得出吗?

他们要被吴国的大臣取笑,大臣们都来讽刺挖苦勾践,说他无能。

他们还要做牛马不如的事情。

吴王他们可以随时打骂勾践夫妇。

……

5、甚至有一次吴王生病,医生要验大便,吴王竟然让人来尝,而他找来的人就是勾践!(奇

耻大辱啊)勾践在越国是万人敬仰的君王,他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨、屈辱,更是对人格的侮辱啊!像这样的事很多很多,文中并没一一道来,但有5个字包容了一切。(标红:受尽了屈辱)。板书:受尽屈辱

6、指导朗读。这是饱含血泪的5个字,你读。这是无尽无止的屈辱,你读,这是渗进心灵最深处的屈辱。这些屈辱说不完,道不尽,但勾践夫妇却一一承受,因为他们身上还有重任,这就叫——忍辱负重(板书)。大家心里一定有很多话想说,不要说出来,用你的朗读来告诉大家。

7、过渡:就这样他们(引读)(出示:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。)

8、注意这个“才”,如果老师把这句话这么一改,你看一样不一样?

比较句子:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。

他们在吴国才干了三年,就回到了自己的国家。

再读一读试试,感觉有什么不同?

9、这一千多个日日夜夜,勾践夫妇硬是坚持下来了。同学们,现在你们就是勾践,带着内心的感触一起来读读这一段。

(三)体会“卧薪尝胆”的内涵

1.过渡:是啊,这些日子会让勾践刻骨铭心,所以,回国以后,越王——(出示第四自然段,引读)

2.他为什么要这样做?照理说,回国后,他又能过上国王的生活了。(提醒自己时刻不忘报仇雪恨,不忘兵败会稽的耻辱……)这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)

(1)哪个词语能看出他报仇的决心大呢?(标红:时刻)你能换种说法吗?(每分每秒)带着你的理解读好这句话。

(2)从哪些地方可以看出他时刻不忘报仇雪恨?

(3)现在谁能根据自己的理解来说说“卧薪尝胆”这个成语表面上的意思?(睡柴草上,尝苦胆。)(板书:卧薪尝胆)

(4)这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。那么,勾践仅仅靠“晚上睡在柴草上;每顿饭前,先尝尝苦胆的滋味”,就能取得成功吗?这算真正的“卧薪尝胆”?他还会做什么?(带领老百姓……带领军队……)看来勾践下定了决心,一定要让自己的国家富强起来,这就是——发奋图强(板书:发奋图强)我们一起用心来读好这段话,体会勾践卧薪尝胆、报仇雪恨的决心。(齐读)

(5)如果勾践仅仅坚持了几天,或者几个月。算不算真正的“卧薪尝胆”?他坚持了多久? (20多年)这就叫“坚持不懈”。是啊,经过二十多年的坚持不懈,二十多年的艰苦奋斗,二十多年的发奋图强,越国终于——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。(引读第五自然段)。(板书:转弱为强)

(6)现在谁来根据自己的理解说说“卧薪尝胆”这个成语背后所蕴含的意思?(懂得只有艰苦奋斗,发愤图强,坚持不懈,才能取得胜利的道理。)

(7)小结:看来要达到一个目标,需要“忍辱负重、坚持不懈、发奋图强”的精神,即“卧薪尝胆”的精神。

三、巩固深化,学用延展

总结:《卧薪尝胆》这个故事激励了无数的人奋发进取。它让我们了解了一段历史,知道了要想取得成功,必须要发奋图强,坚持不懈,就像布鲁斯王子的第八次一样,永不放弃。

希望同学们多读读历史方面的书籍,会给我们的成长有更大的帮助。最后,给大家推荐一本书《中华上下五千年》,这本书中就有许多像勾践一样发奋图强最终取得成功的事例。这堂课我们就学到这里,回家后把这个故事讲给自己的父母听一听。

四、板书设计

卧薪尝胆

忍辱负重坚持不懈发奋图强

转弱为强

受尽屈辱

兵败求和