4 有趣的作业优秀教学设计｜教案在线预览

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3 有趣的作业1教学目标1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2.能用“有……有……还有……”写句子。3.指导书写“昨、龙、桌、网、查、课”。2学情分析课文讲述了老师给学生布置一项别出心裁的作业:到大自然里寻找春天,同学们认真完成了老师的作业,把各式各样的春天带回了教室。课文讲述的事件切合学生实

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 有趣的作业

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2018-05-24 09:17:00

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学校：洛宁县陈吴乡中心小学

4 有趣的作业优秀教学设计

未知

2018-05-24 09:17:00

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关键词：4 有趣的作业优秀教学设计

正文

3 有趣的作业

1教学目标

1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能用“有……有……还有……”写句子。

3.指导书写“昨、龙、桌、网、查、课”。

2学情分析

课文讲述了老师给学生布置一项别出心裁的作业:到大自然里寻找春天,同学们认真完成了老师的作业,把各式各样的春天带回了教室。课文讲述的事件切合学生实际,学生爱读。教学本文,要力求体现如下意图:1.《语文课程程标准》提出,语文教学要提倡自主、合作、探究的学习方式,学生是学习的主人,是学习和发展的主体,教师是学生学习活动积极的组织者和引导者,语文教学应以自读自悟、自学探究为基础,充分发挥师生在教学中的主动积极性。2.让朗读成为学习的重要方式,让学生在自主的氛围中学习,自由地说,在自读自悟、主动探究中认识生字,理解课文。让学生充分联系生活实际,树立环保意识和正确的情感态度。

3重点难点

教学重点:会认、写本课生字,能正确、流利朗读课文。

教学难点:理懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。

4教学过程

活动1【导入】一、题目导入,指读课题。

1.板书课题,生齐读课题。

2.设疑:同学们,你们每天都要写作业,今天这篇课文课题叫《有趣的作业》,到底是什么样的作业呢?

活动2【导入】二、复习巩固。

1.开火车的形式认读词语,读准字音。

2.出示生字,生认读。

3.讨论交流记字方法。

活动3【讲授】三、朗读指导

1.学生自渎体会。

2.分段朗读,说一说:小朋友的作业是什么?

3.小丽和小龙的作业是什么?

4.你喜欢他们中哪个同学的作业,为什么?

5.朗读全文,讨论:老师为什么满意地笑了?

活动4【活动】四、感悟表达。

1.想一想,为什么同学们的课桌上能那么热闹?

2.这句话还可以怎样填写?

——,有——.有——.还有——。

活动5【练习】五.延伸创新。

作业“赞美春天”。

板书设计:

有趣的作业——找春天

小丽——画的玉兰花

小龙——小蜜蜂

教学反思:在教学《有趣的作业》这篇课文时,我想虽然天气寒冷,春天的身影不是随处可见,但还是想让孩子们到校园里去找找春天的踪影。看看我的孩子们会找到些什么。孩子们下课后,纷纷涌出教室去找春天了。

本课的学习后让我高兴的是孩子么对我说:“老师,我们要爱护花草树木。”天气暖和了,青蛙妈妈就会生出很多的小宝宝———小蝌蚪,你们会不会去捉他们呢?“不会了。”“老师,我知道,小蝌蚪长大后就会变成青蛙,吃害虫和蚊子,他是我们庄稼的好朋友呢?"”你真是一个聪明的孩子,知道的这么多。”

“孩子们,你们不仅找到了春天,还知道爱护春天。是的,美丽的春天是属于大家的,我们不能据为己有。”

这节课,通过和孩子们对话交流,懂得了要自觉爱护花草树木,爱护大自然。放手让孩子们去找春天,给了我以外的惊喜,是我低估了我的孩子们。

关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的作业优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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