C课件配套优秀教案设计

Unit 2 Colours A Letters and sounds 教案一、教学目标:

1.知识目标:

能正确听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd并知道其在单词中的发音。2.能力目标:

听到字母能说出它对应的发音。

3.情感目标:

能够建立单词音、义、形之间的联系,整体学习单词。

二、教学重难点:

教学重点:

学习Aa、Bb、Cc、Dd 4个字母及其在单词中的发音,字母的书写。

教学难点:

能读准字母,能按正确的笔顺和规格书写字母。

三、教具准备

多媒体课件,影像资料、字母卡片,游戏道具、练习本

四、教学过程:

(一)Warm-up日常口语练习

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Cheng.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

…

(二) Preview

播放学生用书第一单元A部分Let’s sing的歌曲《A B C song》,学生拍手齐唱。

(三)Presentation

1、课件出现小丑先生Mr. Letter

T: Everyone. This is Mr. Letter. Say hello to him.

Ss: Hello , Mr. Letter.

T: Mr. Letter and his friends A B C D are playing in a letter park. Let’s join in them. OK?

Ss: OK.

T: Today we’ll have a match .Group A and Group B .Which group do a good job ,you can get a letter. At last , which group have more letters, you are winner.

2、出示课件

①T: Look! There is a big tree. What’s on it?

S1:Apple.

教师领读apple ,学生开火车读单词,并把单词粘贴在黑板上。

T:What’s on the apple?

S2:Ant.

教师领读ant ,学生双列火车读单词,并把单词粘贴在黑板上。

T:They have the same letter, Who can find it?

S3:Aa.

②教师在画有四线三格的黑板上写字母,边写便告诉学生Aa笔顺,写完字母后,说明英语字母要向右稍微倾斜。

请学生伸出手指与教师共同书写。

③T:What does letter Aa pronounce?

S1: [ei]

T: Aa Aa Aa [ei] [ei] [ei] 老师教读字母和字母在单词中的发音,并做出手势,让孩子模仿发音。然后开火车操练。

④教授Aa字母操

⑤出示chant:我家dad,脾气bad,让我sad。老师领读并带上动作,分组比赛,得字母奖励。

2、出示图片

①T:What’s this?

S1:Bag. 教师领读bag,学生开火车读单词,并把单词粘贴在黑板上。

T:Guess,What’s in it?

S2:Book. 教师领读book ,学生读单词,并把单词粘贴在黑板上。

T:They have the same letter, Who can find it?

S3:Bb.

②教师在画有四线三格的黑板上写字母,边写便告诉学生Bb笔顺,写完字母后,说明英语字母要向右稍微倾斜。

请学生伸出手指与教师共同书写。

③T:What does letter Bb pronounce?

S1: [b]

T: Bb Bb Bb [b] [b] [b] 老师教读字母和字母在单词中的发音,并做出手势,让孩子模仿发音。然后开火车操练。

④教授Bb字母操

⑤出示chant:我的bag ,装满book,背在back。老师领读并带上动作,分组比赛,得字母奖励。

3、出示图片

①T: Wow, Guess, What’s else in the bag?

S1:Cat. 教师领读cat,学生开火车读单词,并把单词粘贴在黑板上。

T:What’s else in it?

S2:Crayon. 教师领读crayon ,学生读单词,并把单词粘贴在黑板上。

T:They have the same letter, Who can find it?

S3:Cc.

②教师在画有四线三格的黑板上写字母,边写便告诉学生Cc笔顺,写完字母后,说明英语字母要向右稍微倾斜。

请学生伸出手指与教师共同书写。

③T:What does letter Cc pronounce?

S1: [k]

T: Cc Cc Cc [k] [k] [k] 老师教读字母和字母在单词中的发音,并做出手势,让孩子模仿发音。然后开火车操练。

④教授Cc字母操

⑤出示chant:一只cat,戴上cap ,坐上cab 。老师领读并带上动作,分组比赛,得字母奖励。

4、出示图片

①T:There is a beautiful farm, What can you see on the farm?

S1:Duck. 教师领读duck,学生开火车读单词,并把单词粘贴在黑板上。

T:What’ s this?

S2:Dog. 教师领读dog ,学生读单词,并把单词粘贴在黑板上。

T:They have the same letter, Who can find it?

S3:Dd.

②教师在画有四线三格的黑板上写字母,边写便告诉学生Dd笔顺,写完字母后,说明英语字母要向右稍微倾斜。

请学生伸出手指与教师共同书写。

③T:What does letter Dd pronounce?

S1: [d]

T: Dd Dd Dd [d] [d] [d] 老师教读字母和字母在单词中的发音,并做出手势,让孩子模仿发音。然后开火车操练。

④教授Dd字母操

⑤出示chant:我家dad,脾气bad,让我sad。全班齐说chant并带动作,分组比赛,得字母奖励。

(四)Practise

1、教师播放Listen, repeat and chant部分的录音,学生先听一遍,然后拍手有节奏的说唱。

2、复习所学字母的发音和字母操:Aa Aa Aa [ei] [ei] [ei]

Bb Bb Bb [b] [b] [b]

Cc Cc Cc [k] [k] [k]

Dd Dd Dd [d] [d] [d]

3、Let’s play a game.”Say hello”找四位同学扮演A, B, C ,D.当教师说Hello Aa .扮演Aa的同学做Aa 字母操并说Aa Aa Aa,其他同学带上手势并说出Aa 的发音[ei] [ei] [ei]。其他以此类推。

(五)Consolidation and extension

完成Listen and circle活动。

(六) Summary

T:Today we are have a good time with letters Aa Bb Cc Dd in the letter park. Now ,It’s time to go home, Let’s say goodbye to them.

(六)Homework

1、听16页的课文并跟读。

2、在练习本上认真书写Aa、Bb、Cc、Dd字母3遍。

(七)、板书设计

Unit2 Colours A Letters and sounds

教学反思:

本节课是三年级Unit 2 Colours PartA Letters and sounds,在教学过程中,我创设了小丑Mr.Letter和字母Aa、Bb、Cc、Dd在字母公园玩耍的情景,针对三年级孩子活泼好动的特点,设计了小组比赛,开火车,男女生比赛,唱歌、chant,游戏等活动,充分调动学生的积极性,让孩子们在快乐中学习,达到了寓教于乐的良好效果。

针对本课较难的部分:Aa、Bb、Cc、Dd 4个字母及其在单词中的发音,我把单词和字母穿插在其中,利用字母卡片、多媒体资源、板演等多种教学手段来突破。在较难的书写部分,采用三步帮助学生解决问题,第一遍全班一起书空笔顺,第二遍跟老师一起在黑板上板书,第三遍在练习本上自己书写,通过扎实的讲解和练习,孩子们书写的很漂亮。在识记单词这一环节,将字母.发音和单词编成Chant和歌曲学生说唱,也取得了不错的成果。

不足之处是对课堂时间的把握不是很好,导致前松后紧,后面的活动时间变短,以后的教学中需要学会合理安排课堂时间,整体把握课堂。

备注:2015年浉河区小学英语字母教学观摩研讨课