生字表（二）教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《生字表(二)》(第1--10课)教学设计学习目标:1.能认读并正确书写“潭、障、额、僵”等生字,理解这些生字的意思会组词,并能正确地运用。2.通过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的生字词语,并积累下来,能够灵活运用。教学重点:读写生字及所组词语,会正确运用这些词语。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：生字表（二）

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2018-04-11 09:35:00

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学校：中牟县大学路小学

生字表（二）教案及板书设计

未知

2018-04-11 09:35:00

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关键词：生字表（二）教案及板书设计

正文

《生字表(二)》(第1--10课)教学设计

学习目标:

1.能认读并正确书写“潭、障、额、僵”等生字,理解这些生字的意思会组词,并能正确地运用。

2.通过读一读,说一说,写一写、用一用等方法,帮助学生巩固所学的生字词语,并积累下来,能够灵活运用。

教学重点:读写生字及所组词语,会正确运用这些词语。

教学难点:积累生字和词语,并会灵活运用。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,看看课本第180页的这些生字,能勾起你的一些回忆吗?今天我们来复习第1---10课的生字。板书:生字表(二))二、复习1--5课的生字:

1.课件出示词语表(二)中第1--5课的生字,学生自由认读。

2.指名让学生读,注意读准字音。

3、这些生字都是我们第一单元课文里的生字,看看哪些生字给你的印象最深?

4、你能为每个生字组两个词吗?学生说出词语后,教师出示词语卡片,指名读一读。

5、大家一起读一读这些词语。

6、引导学生观察这些词语,想一想词语中生字的书写要点。

7、指名反馈,教师强调。

水潭、障碍、额头、蜿蜒、臀部、馈赠、属于、道德

8、要求学生动笔把上面强调的词语写一写,教师巡视辅导。

9、教师根据巡视的情况,进行讲评再强调。

10、再读词语,巩固书写。

11、指名说说“无瑕、波澜壮阔、馈赠”等词语的意思。

13、指名用这些词语造句。

三.小组合作学习:第8和10课的生字。

(1)自由读第8和10课的生字,读准字音,认清字形。

(2)、说一说你认为难读的字音,读一读,并注上音。

(3)、给这些生字组词,借助工具书理解词意,学会运用。

(4)、全班交流汇报。

a、读准字音:指名读,齐读等形式读准字音。

b、认清字形:沙滩、啄食、蠢事、捕捉、避开、响彻云霄

c、理解词语:借助课文和工具书理解蠢事、捕捉、响彻云霄等六个词语。

(5)、学生齐读。

(6)、谁能用其中的两个词语造句?选择词语说几句话,注意用得准确,内容具体生动。

四、拓展。

1、在我们学过的课文里,还有很多值得积累的好词。你能找到

几个吗?

学生自由积累。

请学生交流,共同分享

五、课堂小结:

同学们,通过这节课的复习,我们又积累了许多词语,老师希望同学们能够把它们记在脑海里,并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。

六、课堂听写:

1、老师读词语,学生认真听写,注意平时错得较多或不容易写好的字词。

2. 展示欣赏字迹工整、优美的作品,并请学生评议。

七、布置作业:

课下抄写第1-10课的生字两遍并组词,注意书写工整。

关于本教案的常见问题

Q：生字表（二）教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生字表（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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