习作8教案教学设计导入设计

习作8 教学设计

湖里小学陈雯雯

教学目标:

1、读懂例文,初步懂得什么叫研究报告,如何写简单的研究报告。

2、按习作要求,选择两句诗,找到原作和有关参考资料,进行初步的探讨和研究,并把研究成果写出来。

3、研究报告语言要清楚,表达要准确。

教学重点难点:

重点:学会写关于古诗句的研究报告。

难点:用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。

课前准备:

《古诗诵读与赏析》、古诗调查研究报告表

教学过程:

一、以诗导入,激发兴趣

1、同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库里一颗璀璨的明珠。你们会背哪些古诗呢?(生背,五分钟,给与鼓励) 2、老师这儿也有几句诗,大家谁能起来读一读?

(课件一句一句出示)

3、你们真棒,会背、会读这么多古诗。老师忍不住要给你们鼓掌了。那你们想不想研究研究他们,把研究成果展示给大家看呢?

4、出示本课学习目标。

二、研究例文

1、过渡: 很多同学跃跃欲试了,先别急哈。我们先来看看一个叫屈美生的同学写的一篇关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告。(PPT)

2、课文翻到137页,自由阅读例文,想一想例文介绍了哪些方面的知识?

(PPT)生答。(出处、作者及朝代、全诗、诗句意思、思想感情。) 3、你觉得,如果小作者收集资料更充足的话,还可以写些什么呢?生答(写作背景,有关趣闻,不认识的字等等)

4、哦,原来啊,我们只要把自己的研究成果写在纸上,就是研究报告了。真是简单,而且很有趣。(十五分钟)

三、学习写作方法

1、那说了这么多,研究报告究竟是什么呢?小结方法PPT

2、对,写报告的第一步就是提出问题,比如······

(再看看那五句诗)PPT

还有很重要的一步就是需要查资料,有的诗词是书上没有的,有的到四五六年级才能学到,那就需要大家查资料才解决一些问题。

3、老师这里有一张古诗调查研究报告表,帮助大家一起来学习。我们现在来交流一下查阅资料的成果吧!生交流。鼓励

4、有了这些收集,我们写起作文就是手到擒来啦。现在我们就可以练习写作文。借助例文简要说明习作基本格式:PPT

题目,写在第一行的中间。自然段开头要空两格。注意标点的用法。展示例文PPT.(学过分段,可以把分成三段)

5.写作提纲。PPT

如果有时间,还可以介绍一篇范文。

四、写作研究报告

五、板书设计

1、出处

2、作者、朝代

3、全诗

4、意思

5、思想感情

6、写作背景

7、趣事······