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习作第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时教案

正文

人教版小学语文五年级上册口语交际·习作四学习活动方案

东华镇中心小学周发海

学习目标:

1、运用口头语言与书面语言交流生活中获得的启示, (想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句)选择一个角度进行表达练习。

2、能在自主习作的基础上进行修改。

学习重点和难点:

能在自主习作的基础上进行修改。

学习过程:

一、导入

同学们,在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧!

二、导学

活动一:明确要求

活动任务:讨论“本次口语交际·习作的建议是什么?”

活动流程:

1.明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。

2.自主学习:用自己喜欢的方式读口语交际·习作的内容,思考问题。

3.小组讨论:把自主学习的想法在小组内交流。

4.展示分享:小组代表全班展示分享。

5.梳理提升:教师引导梳理“本次口语交际·习作的建议是什么?”。

1、说一说生活中让你受到启发的事情,要求把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白.

2、交流给你启发最大的名言警句,要先说说是什么,再说是怎样理解的,还可以联系生活,通过事例来说一说对自己的启发和帮助. 3、介绍一幅漫画的形式可以多种多样,可以直接写漫画给自己带

来的启示,也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己体会漫画的含义.

活动二:分组交流

活动任务:自主选择交流的内容——从建议中选择一个角度进行交流:生活中给你带来启发的事情;给你带来启发最大的名言警句;给自己带来启示的一幅漫画. 自己根据要求先想一想怎么说,再练一练. 活动流程:

1.明确任务:把活动二呈现出来,全班齐读。

2.自主学习:想一想,说一说。

3.小组讨论:小组内讨论交流。

4.展示分享:小组代表展示分享小组讨论的成果。

5.梳理总结:看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少,一件小事,一句名言,一幅图画,甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中,我们一定要注意积累和思考.

(温馨提示:在小组内和同学进行交流,别人讲的时候要认真倾听,相互补充,也可以提出自己的问。评议时不仅要评同学说得怎么好,还要说说自己听后受到的启发。)

活动三:进行习作

活动任务:自主习作

活动流程:

1、自主汇报,确定习作内容

2、学生汇报本次习作想写的是什么.

3、自主习作,教师巡回指导。

4、自主修改,完善习作初稿

(温馨提示:在习作时可以模仿本单元课文进行,把学到的方法用到习作中。)

活动四:讲评习作

活动任务:鼓励优点.培养兴趣

活动流程:

1、教师发下习作本,学生阅读批语和自己的习作.

2、请学生说一说自己在本次习作中的优点:表达准确的词语,语言优美的句段,巧妙的构思,从而培养学生的习作兴趣,为下一步学

3、教师从优点和不足等方面小结本次习作的情况.

4、提出学生的共同问题,在全班进行集体评议、修改.

5、宣读比较优秀的习作,让学生欣赏.

6、小组合作,自己修改

自己朗读自己的习作,再读给小组的同学听一听,请他们帮着评改,自己进行修改。

资料摘要

习作第二课时教案