买铅笔教学评价实录｜教案在线预览

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买铅笔教学内容:北师大版小学数学一年级下册2-3页(十几减9的计算方法)。教学目标:1.在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。2.能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。3.让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦。教学重难点:1.教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-06-12 09:36:00

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学校：肃南裕固族自治县第二中学

买铅笔教学评价实录

未知

2018-06-12 09:36:00

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关键词：买铅笔教学评价实录

正文

买铅笔

教学内容:

北师大版小学数学一年级下册2-3页(十几减9的计算方法)。

教学目标:

1.在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。

2.能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。

3.让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦。

教学重难点:

1.教学重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。

2.教学难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教学过程:

一、复习引入。

1.背“凑十”儿歌。

2.口算练习(看谁算得又对又快)。

3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= 8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9= 3.填一填

9+()=13 ()+9=15

二、创设情境,学习新知。

1.谈话导入。

师:同学们,你们买过文具吗?小兔妹妹和你们一样也买过文具,看看它是怎样买文具的,好吗?(课件出示课本主情景图)

师:在袋鼠妈妈开的文具店里,小兔妹妹正在买铅笔(板书课题:买铅笔)。

师:谁能说说小兔妹妹说了什么?袋鼠阿姨一共有几枝铅笔?卖给小兔妹妹几枝铅笔?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗?谁来试试看?(可多抽两个孩子)(师板书:有15枝铅笔,我买9枝铅笔,还剩几枝铅笔?) 2.独立思考,探索算法。

师:解决“还剩多少枝?”这个问题,你能列出算式吗?

根据学生回答,师板书:15—9=

师:说说你为什么用减法呢?

师:15-9怎样算呢?同桌交流,老师巡回指导。

全班交流,师整理板书。

(1)数数法:从15里面1根1根地减。

(2)把9分成5和4

师板书:15-5=10 10-4=6

(3)破十法:把15分成10和5,先用10-9=1,再用1+5=6

师板书:10-9=1 1+5=6

(4)想加法算减法因为9+6=15,所以15-9=6 师板书:9+()=15

师:孩子们真棒,想出这么多的算法,说明你们都是爱动脑筋的孩子。你最喜欢哪一种?

师:现在老师来考考你,用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的?

3.尝试练习(用自己喜欢的方法计算)。

17-9= 12-9=

请两位小朋友板演,其余小朋友做在自己本子上,师巡

回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。

三、巩固算法。

1.完成算一算。生独立做,师巡回指导。

2.完成练一练第1、2、3、4题

生独立完成,师订正结果。

四、发展练习(3页第5题)。

课件出示主题图,让学生自由描述故事情节,提出数学问题。

师小结:松树上长了17个松果,小松鼠摘了一些后,还剩9个松果,小松鼠摘了多少个松果?

列出算式,算出得数。(展示学生结果)

五、总结评价。

师:这节数学课你学地开心吗?你有什么收获?(学生小结)

六、板书设计。

买铅笔(十几减9的退位减法)

有15支铅笔,卖出9支,还剩多少支?

15-9=6(支)

方法:(1)数数法:一根一根的减

(2)把9分成5和4 15-5=10 10-4=6

(3)把15分成10和5 10-9=1 1+5=6

(4)9+(6)=15 15-9=6

教后记:

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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