望洞庭名师课堂实录

《望洞庭》微课教学设计

河北省石家庄市藁城区通安小学韩联侠

【教材分析】

《望洞庭》是人教版小学语文四年级下册第一组《1 古诗词三首》中的第二首。刘禹锡的《望洞庭》选择了月夜遥望的角度,把千里洞庭尽收眼底,抓住最具有代表性的湖光和山色,通过丰富的想象和形象的比喻,独出心裁的把洞庭美景再现于纸上,表现出惊人的艺术功力,给人以莫大的艺术享受。

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.能解释《望洞庭》中字、词和诗句的意思。

3.理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

教学重、难点:理解古诗的意思,感悟诗的意境。

【教学过程】

一、介绍作者导入

刘禹锡(772—842)字梦得,洛阳(今河南洛阳市)人。唐代文学家、哲学家,有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳,涉猎题材广泛,与柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、白居易合称“三杰”,并与白居易合称“刘白”,有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等名篇。

二、了解洞庭湖概况

中国五大淡水湖即鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。洞庭湖古称“云梦泽”,为我国第二大淡水湖。跨湘鄂两省,它北连长江、南接湘、资、沅、酆[fēng]四水,号称“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府,可见其风光之绮[qǐ]丽迷人。洞庭湖浩瀚迂回,山峦突兀,其最大的特点便是湖外有湖,湖中有山,渔帆点点,芦叶青青,水天一色,鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同,一日之中变化万千。古人描述的“潇湘八景”中的“洞庭秋月”、“远浦归帆”、“平沙落雁”、“渔村夕照”、“江天暮雪”等,都是现在东洞庭湖的写照。

三、欣赏洞庭湖的盛景

1. 师:看到这些美景,我们脑海是不是浮现出这些词语:波光粼粼、水平如镜、风清月朗、水天一色、朦朦胧胧、宁静和谐,那刘禹锡笔下的洞庭景色又是怎样的呢?

2. 师范读古诗。

四、理解字词意思

1.望:远远地望。洞庭:湖名,在湖南省。

2.和:和谐,这里指水色与月色融为一体。

3.潭面:指湖面。

4.白银盘:形容洞庭湖。青螺:这里是用来形容洞庭湖中的君山。

五、逐层分析,突破难点

1. 师:诗人看到了哪些景物呢:湖光、秋月、潭面、山水

2. 师:由这些景物又联想到什么呢?

看到联想

湖面铜镜

湖面银盘

君山青螺

3.师:正是有了这种美丽的联想,作者写出了两句非常美的比喻句:(1)潭面无风镜未磨。(2)白银盘里一青螺。

看到(比喻)联想

湖面(比作)铜镜

湖面(比作)银盘

君山(比作)青螺

这样写有什么好处呢?

原来更好地表达了自己对祖国大好河山的热爱。也正是因为有了这份热爱才有了这样美丽的联想。

4.结合诗句,读一读诗意。

望洞庭

【唐】刘禹锡

湖光秋月两相和,

洞庭湖的水光与秋月和谐融合,

潭面无风镜未磨。

水面波平浪静就好像铜镜未磨。

遥望洞庭山水翠,

远远望去洞庭湖山水一片碧绿,

白银盘里一青螺。

恰似白银盘里放着一枚青螺。

5.再次欣赏洞庭湖风光。

师:洞庭湖的风光如此美丽,让我们一起欣赏吧!

六、拓展阅读

师:这么美的风光,迷住了你,迷住了我,迷住了刘禹锡,还迷住了很多其他诗人,

让我们一起看一看吧。

1.望洞庭湖赠张丞相

(唐)孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

2.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——(北宋)范仲淹七、课后作业:

1.把《望洞庭》这首诗书写在“古诗摘抄”本上。

2.在“班级美读群”中诵读《望洞庭》。

3.搜集描写洞庭的其他诗句,早读交流。