3　太空“清洁工”获奖说课稿｜教案在线预览

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《太空清洁工》教学设计一.教学目标:1.用联系上下文等方法理解“遭殃、残骸、同归于尽”等词语,理解“清洁工”、“捣蛋鬼”等加引号词语的特殊含义。正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。了解太空“清洁工”是什么?它是在什么情况下产生的?有什么用途

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　太空“清洁工”

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2018-04-26 15:14:00

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学校：中卫市第十小学

3　太空“清洁工”获奖说课稿

未知

2018-04-26 15:14:00

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关键词：3　太空“清洁工”获奖说课稿

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《太空清洁工》教学设计

一.教学目标:

1.用联系上下文等方法理解“遭殃、残骸、同归于尽”等词语,理解“清洁工”、“捣蛋鬼”等加引号词语的特殊含义。

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。了解太空“清洁工”是什么?它是在什么情况下产生的?有什么用途?

2.知道本文运用哪些说明方法?说说列数字说明方法的作用。

3.阅读后能发表自己的看法。

二.教学重点:

体会作者说明事物的方法,并学会使用。

三.教学难点:

能根据阅读材料发表自己的看法。

四.教学准备:

收集有关太空“清洁工”的资料。

五.教学过程:

(一)揭示课题。

1、课件展示:太空“清洁工”

2、你们看,美丽浩瀚的太空你们可曾知道,那里充满着危险。这节课,我们就来学习《太空“清洁工”》

(二)初读课文。

要求:轻声读课文,想想你读懂了什么?

1、学生自由读课文。

2、指名交流。读了课文,你有什么收获?

(三)学习课文第四节。

1、出示学习要求:

(1)读一读:把这段话读正确、流利。

(2)圈一圈:太空“清洁工”是什么?

(3)划一划:太空“清洁工”是怎么样的?

(4)写一写:太空“清洁工”有什么用途?

2、学生按要求学习。四人小组一起讨论学习。

3、交流反馈。

4、交流本文运用哪些说明方法?说说列数字说明方法的作用。

(四)复述课文。

现在,你是太空“清洁工”。如果你是太空“清洁工”中的一种,你会怎样向大家介绍你自己?

学生自由准备。要求:说清楚太空“清洁工”的特点和用处。

指名学生复述,评议。

(五)展开想象。

1.是啊,虽然太空“清洁工”造价不算太贵,但是清理一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”,还是不合算呀!同学们,你们就是未来的科学家,你们打算研制怎样的太空“清洁工”呢?它有什么特点?又是怎样工作的呢?请把你的设想写下来,注意说明方法的运用和用词的准确生动。

⒉交流,教师注意倾听,表扬或纠正。

(六)教师小结

师:同学们,我们运用说明方法向大家介绍了自己设计的太空“清洁工”,真会想象,希望大家努力学***后争取实现梦想!

师:告诉大家一个好消息,科学家们在这项研究中已经有了很大的突破,瞧,(课件出示图片资料:“空间工友”、“激光扫帚” 、“太空风车” 、“太空牧羊犬”等最新太空“清洁工”。)

结合图片,教师穿插简介,激发学生学科学的热情。

(七)板书设计:

太空“清洁工”

太空垃圾: 失控、快、久(危害大)打比方

“清洁工”:看靠抓(本领大)列数字

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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