分数的意义优秀教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

分数的意义优秀教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：分数的意义优秀教学设计内容

正文

分数的意义教案

一、情景导入

师:同学们,你们看过西游记的故事吗?老师今天给大家讲一个西游记里关于孙悟空和猪八戒吃桃的故事。有一天,猪八戒听说花果山上的桃子熟透了,想一饱口福,就急忙来到花果山上,可是孙悟空却不买他的帐,硬要他答对几个问题,才让他吃桃子,急的猪八戒直叫快出题,快出题。孙悟空开始出题了:、

师:有4个桃子,平均分给2个人,每人得到几个?(指名回答)

师:孙悟空又问,有2个桃子,平均分给2个人,每人得到几个?

师:只有1个桃子,平均分给2个人,每人得到几个?只要答对这道题,猪八戒就可以吃桃了,可是猪八戒怎么也想不出答案,急的他望着鲜艳诱人的桃子直流口水。

师:同学们,你们能帮助猪八戒回答这个问题吗?

今天我们来学习分数的意义(板书:分数的意义)

二、讲授新课

(一)课件出示:课本第46页的情境图

师:请同学们观察以下几幅图,说一说,图中都有什么?

生:一捆小棒有10根。

师:出示课件,一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花。

一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花都可以看作一个整体,用“1”描述。

师:一个整体若干个相同的事物。

师:你还能例举生活中哪些事物可以看做一个整体?(出示课件)

生:一盒火柴。

师:一箱牛奶、一把香蕉、一盒粉笔。(出示课件)

三、探究学习活动

我们已经知道用“1”可以表示一个整体,那一个整体如何平均分呢?

师:请同学么拿出准备好的一捆小棒,拿起我们的右手把这捆小棒握住,这一捆小棒是一个整体吗?

师:一捆小棒由10根组成的,所以我们说一捆小棒是一个整体。

师:出示课件。

一捆小棒有10根,把这捆小棒平均分成10份,每份是这捆小棒的几分之几?(请同学们动手摆一摆,教师巡视)

生:十分之一。(板书:十分之一。每份是这捆小棒的十分之一,是1根。)师:十分之一中的10代表什么,1代表什么?

生:10代表总的份数,1代表取出的几份。

师:3根小棒是这捆小棒的几分之几?

师:同学们还能提出哪些问题?

师:同学们动手摆一摆,同学们看看老师和你们摆的一样吗?

出示课件

同学么动手分小棒,已经知道把这捆小棒平均分成10份如何分,那把这10根小棒平均分成5份呢?

一捆小棒有10根,如果把这捆小棒平均分成5份,每份是这捆小棒的几分之几?是几根?2份呢?是几根?(小组合作,动手分一分。)

师:五分之一中的5和1分别代表什么?

生:代表分了5份,取了1份。

比一比,摆一摆

师:一筐西红柿有12个,把他平均分成若干份,可以怎么样分?每份是几个? (出示课件用12根小棒代替西红柿)同桌两个合作,比比看谁的分法最全。三、学以致用

我们认识了整体,可以把整体平均分,现在请同学们打开课本第47页,完成练一练第1、2、3题。

四、课堂总结

师:这节课学到这里那我们一起来总结一下这节课的重点。

五、游戏大闯关

第一关:师:一盘饼干有6块,把他平均分成3份,每人得到几分之几?是几块。(答对的同学可以把饼干吃掉。)

第二关:学生进行提问,另一名同学回答。

板书设计:

一捆一筐一束一个整体,用“1”描述。

每份是这捆小棒的十分之一,是1根。

资料摘要

分数的意义优秀教学设计内容

分数的意义优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1615

配套课件

分数的意义PPT课件和教学目标设计

分数的意义PPT课件和教学设计模板

分数的意义PPT课件和优质教案设计

分数的意义PPT课件和PPT课件和公开课教案

分数的意义PPT课件和教学目标设计

分数的意义PPT课件和名师教学视频（文字实录）

相关文档

分数的意义教学设计(第二课时)

三角形的内角和优质课教案设计

梯形的认识ppt课件课堂实录

用字母表示数量关系ppt专用说课稿内容

用字母表示数量关系ppt配套教案板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？