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习作特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作特级教师教学实录

正文

葡萄熟了

教学课题:葡萄熟了

教学课时:2课时

课时目标:

1、引导学生通过观察、触摸、品尝等多种方式感知葡萄的颜色、形状、味道几个方面的特质;

2、扣住感知的三个方面,每个方面独立成段,落实“写具体”的目标,解决学生写作无话可说的问题。

重难点:

1、引导学生流畅的口头表达。

2、教学中关注孩子口头表达与书面表达的一致性,感知作文的“易”与“趣”。

教学准备:

1、葡萄

2、作文本和笔

3、未成熟的葡萄和成熟后的各种颜色的葡萄的图片

教学过程:

一、由谈话导入:

1、孩子们,你知道有哪些水果吗?用上“有……有……还有……”你最喜欢的水果是什么?为什么?谁能把这句话连起来说一说。

2、完整叙述并独立成段。

3、独立成文。能把这段话写下来吗?要注意什么?(提醒开头空两

格,注意意思中间要停顿,用“,”号。)

二、观察葡萄的“形”

1、观察葡萄串

今天,余老师端来了一筐葡萄,大家注意观察,葡萄的果实是怎么生长的?

葡萄一颗挨着一颗,组成一串

2、葡萄串的想象

你看到这成串的葡萄,想到了什么?

就像无数兄弟姐妹依偎在一起,幸福的生活。

就像满天繁星,让人眼花缭乱。

3、葡萄的形状、大小

我们摘下一颗一颗的葡萄,葡萄什么形状?大小呢?

谁来完整地叙述

葡萄圆圆的,大小跟我们的拇指差不多

葡萄圆圆的,比我们玩耍的弹珠大一些

再仔细观察葡萄的形状

在一串葡萄中,每一颗都是圆圆的吗?该怎么介绍呢?

仔细一看,其实并不是所有的葡萄都是圆圆的,有的是椭圆椭圆的,中间大,两头稍小;有的是一头稍小,另一头是圆圆的。

4、回顾形状的叙述要点,引导学生完整叙述并下笔成文。

三、访问葡萄的“色”

1、看大屏幕,注意观察未成熟的葡萄是什么颜色的?想象一下这些

葡萄像什么?

未成熟的葡萄是翠绿色的,就像一颗颗碧玉般的翡翠。

2、成熟后的葡萄有些什么颜色?感觉怎样?

成熟后的葡萄有白色的、紫色的、绿色的、红色的……五光十色,美丽极了!

成熟后的葡萄有白色的、紫色的、绿色的、红色的……就像一颗颗宝石!

3、组合成段,下笔成文。

四、访问葡萄的“果皮”

1、触摸外果皮

来,拿起一颗葡萄,用手轻轻摸一摸,什么感觉?(凉、光滑)拿起一颗葡萄,用左手食指和拇指轻轻捏住,右手食指轻轻触摸,冰凉而光滑。

2、体验“指间在果皮划过的感觉”

指间在果皮上划过,又有什么发现?

指间在果皮上慢慢地滑动,会感觉到葡萄表面并非真正的光滑,而是有许多小小的坑洼,只是你要用心静静地体会才能发现。

3、完整叙述并成文。

五、访问葡萄的“果肉”

1、发现果肉

来,现在我们用食指和拇指轻轻地剥开果皮,发现果肉什么样的?从果皮开口处轻轻撕下一块果皮,便露出了里面嫩嫩的果肉。

2、品尝果汁

看看我们的手上已经沾上了什么?这是什么时候发生的呢?

还没来得及剥第二块果皮,果汁就流到了我的手指上。

伸出舌头舔一舔,尝尝什么味道?

我迫不及待的用舌头一舔,哇!好甜啊!

3、品尝果肉的“嫩滑”

把剥掉果皮的果肉放进嘴里,轻轻一咬,什么发现?

把剥掉果皮的果肉放进嘴里,感觉软软的,很光滑,轻轻一咬,果肉嫩嫩的,果汁从果肉涌出,整个嘴巴都是甜甜的了!

4、完整叙述,并组成文段

六、结束段:

1、讨论结尾

跟葡萄的亲密访问就要结束了,你准备怎样给文章结尾呢?

2、给文章命名,写在第一行。

资料摘要

习作特级教师教学实录