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习作教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计及教案分析

正文

《生活的启示》教学设计

凤城市东方红小学程显春教学目标:

1、学做生活中的有心人,能从生活之书中有所发现,得到启发,并能联系生活实际,用笔表达“生活的启示”。

2、围绕所选内容,按照一定的顺序,把事情的经过写具体,表达真实感受,给读者以深刻启示。

教学重难点:

围绕所选内容把事情的经过写生动,写具体,表达真实情感,给读者以深刻的启示。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入新课:

同学们,生活是一本包罗万象的大书,它汇集着丰富的知识,充实着我们的头脑;蕴藏着深刻的道理,启迪着我们的智慧。从这本奇妙的大书中,细心的我们一定有所发现,有所启示,今天这节习作课,就让我们打开记忆的闸门,敞开心扉,与大家分享自己生活中的启示。二、说说选材:

同学们,你能说说自己从生活中获得了哪些启示吗?

三、拓展思路:

1.同学们刚才所说的都是我们这次写作的素材。老师也从你们的

生活中搜集了一些素材,看看能不能给大家一些新的提示。

教师播放课件,一边放课件一边介绍图片内容。

2.教师小结:同学们,这节课,我们既可以通过自己亲身经历或亲眼所见的一件事来写出启示,也可以写写一句名言给我们带来的启发,还可以通过自己看过的漫画或图片分享自己获得的启示。

四、确定思路:

1.现在就请同学们以小组为单位,说说你打算写哪方面的启示?又打算怎样写?

2.学生以小组为单位讨论

3.学生汇报:

五、教师指导:

教师结合学生的发言相机指导:

1.一件事的启示

通过一件事来写出启示,首先要按照事情的发展顺序,交待清楚事情的起因,经过,结果,使文章层次清楚,对于重点——经过部分,我们还要抓住对人物的动作、神态、语言及心理活动进行细致的刻画,做到“于细微处见精神”,使内容充实而具体。另外,对事例进行细腻描写时,还要写出自己最真实的感受,由此自然而然得出启示。2.一句名言的启示

写一句名言的启示,开篇应该交待自己喜欢的名言是什么,结尾还要点出这句名言对自己的激励作用,力求首尾呼应。一定要选择和名言相贴合的的典型事例,可以就一个事例来写,也可以就两个事例

来写,如果选择两个事例,就要注意有详有略,做到有主有次。

3.一幅漫画的启示

写一幅漫画的启示,首先要对漫画进行全面,细致的观察,包括人物的神情,周围的环境等。结合观察到的内容还要进行合理的联想,使画面的内容变得充盈丰富,同进要注意各部分之间内容的衔接,可以通过过渡性的语言使内容更加紧凑。

六、教师小结:在文章的结尾处,我们应根据自己选择的事例或描述的画面,水到渠成地得出启示,而且启示要贴切,深刻,这样,才有打动人心的力量。同时,生活的启示只是本次习作的选材范围,我们还要根据所选内容拟定一个新颖的题目,一个吸引人的题目也会使自己的作文锦上添花。

七、学生写文

八、学生读文,评文

九、全课总结:同学们,这节课大家的作文写得不错,说明同学们都是生活中的有心人,懂得从生活中汲取写作的素材,希望以后同学们能继续留心观察生活,让我们的写作之花,扎根在生活的土壤里,绽放出独特的光彩!

板书设计:

生活的启示层次清楚内容具体启示深刻题目自拟

资料摘要

习作教学设计及教案分析