资料摘要
《谁的本领大》第二课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能做到分角色朗读。2.学会用“觉得”造句。3.让学生懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。教学重点分角色朗读课文,学会用“觉得”造句。教学难点让学生懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。
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5 谁的本领大教案设计（一等奖）
未知
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关键词：5 谁的本领大教案设计（一等奖）
正文
《谁的本领大》
第二课时
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能做到分角色朗读。
2.学会用“觉得”造句。
3.让学生懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。
教学重点
分角色朗读课文,学会用“觉得”造句。
教学难点
让学生懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。
课时安排:二课时
教学过程
一、复习检查:
1.复习词语。
2.复述课文大意。
二、精读训练:
1.学习第一部分(1——3自然段)
(1)读课文第一部分,找出第一次比赛的内容,学习比赛过程,得出比赛结果。
(2)通过表格复习第一次比赛的过程。
(3)练习用“觉得”一词说话。
(4)分角色朗读课文第一部分。
2.学习第二部分(4——8自然段)
(1)读课文第二部分,找出第二次比赛的内容,学习比赛过程,得出比赛结果。
(2)通过表格复习第二次比赛的过程。
(3)体会这时太阳的想法,想一想,如果你是太阳,会怎么想,会怎么说。
(4)讨论“你认为谁的本领大”,得出结论。
(5)分角色朗读课文第二部分。
三、分角色朗读、表演整篇课文。
四、课外延伸
推荐阅读《骆驼和羊》。
板书设计
6.谁的本领大
太阳强烈的光孩子脱衣服
风“呼呼”地吹船飞快前行
各有各的本领
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关于本教案的常见问题
Q：5 谁的本领大教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。