习作教学设计实例｜教案在线预览

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学情分析:这次习作是一次看图想象作文训练。但是,跟过去学生接触过的看图作文相比所不同思维是要指导学生学会读漫画。孩子们是否会读漫画呢?如果针对“漫画”这种艺术形式不了解,学生的习作质量就会大打折扣的。教学目标:1、学会把一件事的起因、经过、结果写清楚,并注意情感的自然流露。2、会在生活中寻找感人的材

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 19:39:00

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学校：汕头市潮阳区贵屿凤港小学

习作教学设计实例

未知

2018-04-30 19:39:00

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关键词：习作教学设计实例

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学情分析:

这次习作是一次看图想象作文训练。但是,跟过去学生接触过的看图作文相比所不同思维是要指导学生学会读漫画。孩子们是否会读漫画呢?如果针对“漫画”这种艺术形式不了解,学生的习作质量就会大打折扣的。

教学目标:

1、学会把一件事的起因、经过、结果写清楚,并注意情感的自然流露。

2、会在生活中寻找感人的材料,初步养成留心观察生活的习惯。

3、学会在叙事中恰到好处的抒情、议论。

重点难点:

1、学会把事情的经过分几步写具体。

2、如何读懂漫画,如何把画中感受最深的部分一步一步的写具体,最后从中得出启示。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1、生活是丰富多彩的,每个人的生活是不一样的,提问:生活是什么?生讨论。

2、师总结:生活是一杯茶,茶香满口情悠悠;生活是一盏灯,闪烁出无尽的光明;生活是一汪水,透射出纯净的心灵。

3、课件出示一组图片,让学生观察,提问:你们能从中受到什么启发吗?

4、学生分析思考。

二、多媒体出示漫画。

1、让学生有条理地观察漫画,师提出要求:

(1)生仔细观察漫画。

(2)生观察后说出漫画的内容。

(3)你从中受到了什么启发?

2、生分组讨论,派代表发言。

3、找同学评一评。

4、指名同学把从漫画中受到的启发说出来。

设想:A文明看似远在天边,其实就在眼前,只需大家自身做起。

B 我们要向漫画中的两个同学学习,只要人人迈出一小步,社会将迈出一大步。我们的环境会变得更加美好。

5、学生试着用一两句话写出图意(要求学生能抓住人物的动作、语言、神态等来描写)

6、指名同学朗读,师生共同点评:要求先说优点,再补充修改建议。

7、师出示视频欣赏。

三、指导审题,出示习作要求。

1、根据这组漫画的图意以及你从中得到的启示写一篇记叙文。

2、运用细节描写,抓住人物的动作、语言、神态和心理活动进

行描写。

3、题目自拟,字数不少于400字。

四、学生独立撰文

1、师提出倡议:请大家行动起来吧!为美好的明天而努力。

2、学生进行习作,教师巡视指导。(播放音乐;明天会更好)

板书设计:

生活中的启示

—文明只需一步

神态、心理活动、语言、动作

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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