习作教学内容分析｜教案在线预览

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《走进田园热爱乡村》教学设计教学目标1、引导学生观察、了解乡村的风光及生活。激发对乡村生活的热爱之情。2、通过写乡村生活,提高学生的书面表达能力。教学重点了解乡村的风光及生活。教学难点进行习作指导,提高学生的书面表达能力。教具准备乡村生活图片教学过程:一、复习新学、揭示课题。同学们,第六组文章我们已

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-07 13:17:00

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学校：临沧市临翔区博尚镇户有完小

习作教学内容分析

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2018-06-07 13:17:00

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关键词：习作教学内容分析

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《走进田园热爱乡村》教学设计

教学目标

1、引导学生观察、了解乡村的风光及生活。激发对乡村生活的热爱之情。

2、通过写乡村生活,提高学生的书面表达能力。

教学重点

了解乡村的风光及生活。

教学难点

进行习作指导,提高学生的书面表达能力。

教具准备

乡村生活图片

教学过程:

一、复习新学、揭示课题。

同学们,第六组文章我们已经学完了,下面请同学们再来和老师回忆一下:第一篇《乡下人家》,一读课题,就使我们眼前呈现出一幅幅自然、质朴、亲切、祥和的画面。《牧场之国》则向我们展示了异国的田园风光。第三篇《古诗词三首》又让我们穿越时空,看到了古代人们的乡村生活和田园意趣。《麦哨》则侧重于描写的是在田园无拘无束玩耍的儿童。

今天,我想和同学们一起分享美好乡村的美丽景象。让我们再次走进田园和乡村,感受一下田园的美景和乡村的生活。(出示田

园风光图片)

二、师生互动

1、欣赏图片

我想问问都谁生在农村,长在农村或去过农村.请举手!我们可以从哪些方面介绍我们的乡村? (田园风光、乡村生活、特产、风俗习惯……)

你想从哪一方面介绍你的乡村?

2、小组活动。

要求:以四人小组为单位,选择你喜欢的乡村风光或乡间趣事,相互交流。也可以自由描述刚才观看的乡村美景。提示:可以运用书中学到过的优美语句。

3、全班交流、评价。

评价:小组代表交流后,其他同学进行评价。从是否按顺序、语句通顺等方面。

三、创设情境、抓住特点

1、创设情境、提供交流平台。

同学们的话,使我眼前呈现出美丽的乡村风景。那我们的乡村能不能吸引别人来呢?比如说现在黄金周时,很多人就喜欢去乡村体验生活,吃吃农家菜,干干农家活,摘摘农家果。你看小明同学想利用假期去农村体验生活,作为你们的好朋友,我告诉你们一个秘密:他喜欢有特色的乡村。那也就是说:你在介绍时,一定要抓住自己乡村的特点,三个字:抓特点

3、全班交流。

4、群体互动。

四、归纳总结

对呀!我们应该做生活中的有心人,善于观察事物,发现美、欣赏美,最后老师想用这句话来结束本节课的学习“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹”。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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