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2.数的读、写教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：2.数的读、写教案设计（一等奖）

正文

新版苏教版一年级数学下册《100以内数的组成和读写》教案

一、教学内容:100以内数的组成和读写

二、教学目标

1、能够正确地、熟练地读写100以内的数。

2、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。

3、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。

三、教学重点:100以内数的读法和写法。

教学难点:数位的意义。

四、教具准备:计数器、数位板、数字卡片。

五、教学过程

师:我们已经学习了20以内数的组成,大家还记得吗,

1、数数:从10数起,十个十个地数到100;

从35数起,五个五个地数到70。

2、17里面有( )个十和( )个一;

15里面有( )个一和( )个十。

(评价:大家都很棒~)

上一节课我们又认识了100以内的数,你想了解它们的组成

吗,(想)我们这节课将一起学习“100以内数的组成和读写”(出示课题) 师:看看老师手中拿的是什么,(计数器)还记得,从右边起,第一位是什么数位,(个位)第二位呢,(十位)

我们已经知道10个十是一百,其实“百”也是一个重要的计数单位,它应该在哪一位呢,(启发学生说出它在十位的左边,揭示“百”)

我们再一起记一记数位的顺序:从右边起,第1位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

师:老师用计数器表示了一个数,是几呢,知道的小朋友请举手。(19)老师拨了1颗珠子,在哪个数位上,(十位)十位上的1颗珠子表示几个十,个位上的9颗珠子表示几个一,所以是19

再看一个

老师拨了2颗珠子,在哪个数位上,(十位)十位上的2颗珠子表示几个十,所以2个十是多少,(20)

在计数器上如何表示四十(板书:四十) 十位上的4颗珠子表示什么,(4个十)

你能在计数器的下面写出四十吗,这个数的十位上写几,(4)4表示什么,(4个十)个位上呢,(0)为什么,所以4个十是多少,(40)

计数器上,十位上有5颗珠子表示几个十,是多少,

(二)几十几的组成和读写

刚刚我们说的40、50、60等等都是整十数。下面难度就要增加了,在计数器上表示四十五,(板书四十五)会吗,十位上拨了4颗珠子表示什么,(4个十)个位上5颗珠子表示什么,(5个一)。

你能在计数器下面写出四十五吗,(45)十位上写几,(4)表示什么,(4个十)个位呢,(5)5表示什么,(5个一)所以4个十和5个一合起来是多少,(45)

这个计数器现在也表示54吗,想想54的组成。

师:老师想给大家个机会来拨一拨这个计数器,但得按老师的要求来,谁有勇气上来的,

表示10个十:

预设一,直接在百位上拨1颗珠子,先让学生说说自己的思考过程,然后教师明确:因为10个十是一百,而百位上的1颗珠子就表示1个百,所以在百位上拨1颗珠子就表示10个十。

预设二,在十位上拨了10颗珠子,引导学生讨论:10个十是多少,(一百)在计数器上表示一百还可以怎样拨,师指出:在计数器上拨数时,十位上满10了,就要向百位进1,百位上的1颗珠子表示1个百,也就是10个十。

师:现在大家会表示一百了吗,板书,提问:百位上的1颗珠子表示什么,(1个百)在计数器下面写出一百(100)这里的1表示什么(1个百)也就是100.

六、练习巩固

我们这节课学习了新知识——100以内数的组成和读写。你们会了吗,一起完成想想做做。

七、总结师:通过今天这节课,你收获了什么?

八、作业完成练习册

资料摘要

2.数的读、写教案设计（一等奖）

2.数的读、写教案设计（一等奖）

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_2040

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Q：2.数的读、写教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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