动手做（三）ppt课件教学实录

《认识七巧板》的教学设计

汉中龙岗学校:王梅

设计思路:

“认识七巧板”是北师大版一年级下册“有趣的图形”这个单元的内容。在学生初步认识了三角形、长方形、正方形的基础上教学。利用七巧板让学生在拼图活动中,进一步熟悉平面图形,并初步直观认识平行四边形。“认识七巧板”是一次实践活动,通过这次实践活动,可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点,培养学习兴趣,发展学生的空间观念,培养学生的动手操作能力和创造力。

教学目标:

知识与技能:

1. 通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形,利用认识的图形组出美丽的图案。

2.培养学生的动手能力。

过程与方法:通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观。

情感、态度与价值观:

1.在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意

2.在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。

3. 通过讲述七巧板的来历,对学生进行爱国主义教育。

教学重点:认识、辨认各种平面图形。

突破方法:通过动手操作、演练,在玩的过程中认识各种图形。

教学难点:用不同的方法进行拼图。

突破方法:在与同学合作练习的过程中,发挥自己的想象力,自己动手拼出不同的图形。

教学准备:课件、七巧板。(搜集七巧板的相关知识,并通过多媒体制作一些由七巧板拼成的美丽图案,感受七巧板的神奇之处。最后通过《守株待兔》的故事引导学生拼出一些图形。)

教学过程:

一、导入。

1.孩子们,你们喜欢玩拼图游戏吗?(喜欢)告诉你们,王老师不仅非常喜欢,还是拼图高手了,不信,你瞧瞧。

2.出示课件,学生欣赏画面。

3.那你们想知道这些拼图是用什么拼成的吗?其实这些拼图就是通过我手上的这个小小工具拼成的,它叫七巧板。(板书:七巧板) 4.那这节课我们就通过动手做(二)来认识七巧板。

【设计意图:由学生喜欢的拼图游戏,利用课件,让学生直观体验七巧板的“神奇”,充分激发学生的求知热情和学习的兴趣,激发学生动手操作的欲望,为下一步的学习做好铺垫。】

二、认识七巧板。

1.刚刚我们见识了七巧板的神奇,接下来我们一起来了解它的故事吧。

2.介绍七巧板。

宋朝有个叫黄伯思的人,发明了一种桌子,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成四方

形┉┉有意思吧。后来,这种桌子演变成了一种玩具,它十分好玩,人们叫它“七巧板”。

七巧板因为由七块图板组成而得名,是我们祖先的一项卓越创造。它是我国人民创造的一种智力玩具。外国人称它为“唐图”。(意思就是来自中国的拼图)

七巧板“巧”就巧在用这样简单的七块图板可以拼成动物、人物、建筑、车辆等各种形状各异的图案。千变万化,非常有趣。

你们看我们的祖先多么聪明呀,你们想不想和他们比比呀。

【在介绍七巧板的同时,对学生进行爱国主义教育。】

三、探索新知。

1、请同学们仔细观察,七巧板有几块图形组成?

2、为了今后方便操作,我们给这七块图形标上序号。

3、观察:

(1)在这七块图形中,你们发现什么图形最多呀?

(2)三角形是哪几个呢?数数一共有几个?(生边说边摆。)

(3)在这五个三角形中,你发现了什么?

4、汇报:

生:发现一号和二号一样大。

师:你是怎样发现的?

生:用眼睛看的。

(引导学生认识到,眼睛看见的图形不一定完全一样大,可以通过重叠法来比较。)

5、介绍重叠法。

6、还有像这样的三角形吗?生举例说明。

7、认识平行四边行。

(1)拿出3号,动手摸一摸。

(2)说一说,它和我们学过的正方形,长方形一样吗?区别在哪?

(3)它也有四条边,但不像正方形,长方形那样方方正正,它的角摸着斜斜的,我们把这样的图形叫平行四边形。

(4)师故意反摆着平行四边形,质问:这样还叫平行四边形吗?

(5)说说为什么?并举例说明。

【设计意图:动手感知平行四边形的基本特征,体会位置虽然变了,但是形状没有变。】

8、认识五号图形。

(1)这是什么图形?

(2)再次感知正方形的特征,强调它不是菱形。

四、动手操作。

1. 19世纪初,七巧板被流传到西方,外国人也非常爱玩,称它为“东方魔板”。为什么叫“东方魔板”呢?就是因为它会变魔术。

2. 瞧,七巧板摇身一变,变成了我们学过的正方形。请同学们试一试,用你的七巧板拼一个正方形。

3. 重点展示:两个三角形拼成的正方形。

质问:你是用什么图形拼成的?一个大三角形和一个小三角形能拼成一个正方形吗?动手试试。(强调:两个完全一样的三角形。)

3.你能根据这两个完全一样的三角形拼成的正方形,移动其中的一块,将它变成我们学过的另一种图形吗?请同桌合作,互相拼一拼。

4.展示结果:长方形,平行四边形。

5.出示课件,观察图片,认一认说一说。

这些拼图像什么?都是有哪些图形组成的?

五、练一练。

1. 通过学习,我们发现七巧板不仅可以拼出平面图形来,还可以拼出一些漂亮的图案来。来看看这幅图,它像()()()出示课件。其实这个拼图给我们讲了一个有趣的故事,你们想听吗?

2. 播放《守株待兔》的故事。

3. 听完故事,你明白了什么?你想对农夫说些什么?如果你是农夫,你会怎样做?

4. 选择一个你喜欢的图案拼一拼,请三位学生上台板演。

5. 创意大比拼,并展示。

六、全课总结。

1. 请同学们将七巧板按顺序放回盒子,我们从小要养成物品摆放整齐的好习惯。

2. 这节课你们学得高兴吗?有什么收获?

3. 七巧板真的很有趣,孙悟空虽然有72变,可它(七巧板)比孙悟空还要厉害,它能拼出1600种以上的图案。希望以后,你们多多探索,如果有新的拼法,一定要来教教我呦。