资料摘要

TEACH FOR CHINATeaching Fellow/成员: 黄少珍FIVE-STEP LESSON PLAN TEMPLATE终稿Rough/初稿? Final/终稿? FIVE-STEP LESSON PLAN TEMPLATE 五步教案模板OBJECTIVE/目标. KEY POI

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:解决问题
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
65
下载次数
0
更新时间
2021-07-09 05:04:55
来源学校
学校:雷岭镇双溪小学

解决问题主要内容及教案内容

未知
2021-07-09 05:04:55
65
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:3
第 1 页,共 1 页

解决问题主要内容及教案内容

未知

摘要:暂无摘要

关键词:解决问题主要内容及教案内容

正文

TEACH FOR CHINA

Teaching Fellow/成员:

黄少珍

FIVE-STEP LESSON PLAN TEMPLATE

终稿

Rough/初稿? Final/终稿? FIVE-STEP LESSON PLAN TEMPLATE 五步教案模板

OBJECTIVE/目标. KEY POINTS/关键点. 1.SWBAT认识钟面、认识时间单位:时、分,

2.理解 1时=60分,知道

半小时=30分,一刻=15分。

3. SWBAT写出给出的时间。

1. OPENING (_3_ min.) 开场(3_分钟)

出示时针,观察钟面有什么。

课时规划

知识类重点:

1. 钟面上都有1~12的数字,有时针、分针、刻度线。

2.分针走一圈是60分钟,这时时针走1格,是1小时。所以1时=60分。

3. 时针走过数字a,分钟从12起走了b小格,就是a时b分。

钟面上都有1~12的数字,有时针、分针、刻度线。

2. INTRODUCTION OF NEW MATERIAL ( min.) 新知识点介绍(17_分钟)

TEACH FOR CHINA

(1)

认识大格。

FIVE-STEP LESSON PLAN TEMPLATE

师:每两个数字之间就是一大格,从12到1是1大格,1到2也是1大格。

师:你还能说说从哪到哪也是一大格吗?钟面上一共有几个大格呢?你是怎么知道的?是不是有12大格呢?我们来数一数。(钟面上有12个大格)

(2)认识小格。新

课 标 第 一 网

师:每个大格里有几个小格?钟面上一共有多少个小格呢?

师:其他大格里也有5个小格吗?再找几个大格数一数。(每个大格里有5个小格)

师:那整个钟面上一共有几个小格呢?是不是这样呢?我们一起来看一看。

师:12到1是5小格,到2呢?你怎么算的?到3呢?用哪句口诀?到6呢?口诀是……到9呢?从12到10有几小格?你怎么知道的?到11呢?到12呢?(钟面上一共有60个小格)

在数小格时,用5的乘法口诀计算比较简单。当超出口诀的范围时,可以用每次加5的方法来计算。

(3)认识“时”。

师:刚才我们一起认识了大格和小格,你知道钟面上的指针是怎样走的吗?

(钟面上指针走动的方向就是顺时针方向)

演示:时针从12走到1。

师:它从12走到了几?走了多少?时针走一大格是多少小时?(时针走一大格是1小时)1小时也称1时。

师:时针走2大格是几小时?走3大格呢?

师:时针从12走到4,走了几小时?你是怎么知道的?从12走到6呢?如果是从7走到11呢?

时针的走动一般以大格为单位。要知道时针走了几小时,只要看时针走了几个大格。

(4)认识“分”。

演示:分针走一小格。

师:分针走了多少?分针走一小格是多少时间呢?(分针走一小格是1分)

师:分针从12 走到1,是几分?你是怎么知道的?从12走到2呢?用哪一句口诀?从12走到4呢?从12走到7呢?从12走到9呢?分针从12走到12,走了一圈,是多少分?(出示结语:分针走一圈是60分)

分针的走动一般以小格为单位,分针走一小格是1分,一圈有60小格,就是60分。

TEACH FOR CHINA

FIVE-STEP LESSON PLAN TEMPLATE

(5)认识1时=60分。

师:刚才我们一起认识了时和分,那时和分之间有什么关系呢?我们来拨钟看一看。

师:时针指着1,分针指着12,接下来我们拨动表针。看,时针和分针同时开始走动了。分针走到了4,时针有没有走满一大格?分针继续走,走到了6,时针走满一大格了吗?走到9呢?走到了12,时针和分针同时停下。仔细观察,你发现了什么?

师:通过拨钟,我们发现,时针从1走到2,走了一大格,是1小时;分针从12走到12,走了一圈,是60分。而且时针和分针是同时走同时停的。

师:当时针和分针同时指着数字12的时候是12时整,也可表示为12:00;当时针指向两个数字中间,分针指向6,此时便是几时半。30分也可说成半小时。

师:时针每次走一大格,分针都会走一圈。也就是说1时=60分。

(6)写出所给时间

师:时针走过数字4,分钟从12起走了多少小格,就是4时多少分。

3. GUIDED PRACTICE (_5_ min.)指导练习(5_分钟)

TEACH FOR CHINA

FIVE-STEP LESSON PLAN TEMPLATE

1小时=(60)分

4. INDEPENDENT PRACTICE (_5_ min.)独立练习(_5分钟)

TEACH FOR CHINA

FIVE-STEP LESSON PLAN TEMPLATE

半小时=(30)分

Lesson Assessment (_5_ min.) /课堂检测(_5_分钟): Once

2时15分 2时30分、2时半 2时45分 3时

5. CLOSING (_5_ min.)收尾(5_分钟)

今天我们学习了:

1. 钟面上都有1~12的数字,有时针、分针、刻度线。

2.分针走一圈是60分钟,这时时针走1格,是1小时。所以1时=60分。

3. 时针走过数字a,分钟从12起走了b小格,就是a时b分。

剩下时间根据老师手上的时钟说出时间。

HOMEWORK (if appropriate)/作业

填 课本第95页,第7,8,9,10题。 小状元54页。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2021-07-09 05:04:55
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 65
  • 积分: 3
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_3290

来自:学校:雷岭镇双溪小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《解决问题》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。