Lesson 15 I Am Thirsty!优质课一等奖教案

Lesson15 I am thirsty 一、教学目标：

1.知识能力：掌握单词 water juice milk单词的读法，正确使用单词，了解单词的含义。灵活运用句型Would you like some_____? Yes, please. / No, thanks. 2.情感能力：萌发学生学习英语的兴趣，养成学英语的好习惯，巩固所学的英语知识。

3.学习策略：鼓励学生学说英语，积极运用英语进行表达，能够借助图片理解故事主要内容，能够利用手势表情进行交流，能够反思自己的学习状况。

二、教学重点：

学生学会本节课单词的正确读音。并能理解单词的意思。

三、教学难点：

本节课的教学难点是正确运用单词的含义用句子进行对话，并且正确运用句型Would you like some_____? Yes, please. / No, thanks.进行交流。 四、教学方法：

以情境训练方法为主，语言传递信息为辅的教学方法，让学生更好地掌握本课内容。如让学生通过听、说、看等直观的感受到英语。

五、教学教具：

ppt 图片

单词卡片

托盘

杯子

饮料

水

牛奶

可乐

六、教学步骤：

Step1、greeting 首先，老师向学生们打招呼。

T: Hello, boys and girls. Are you happy today? S: yes. Step2、导入

乌鸦喝水的故事导入新词thirsty T: now, let’s listen to a little story Step 3 新授

教师在桌子上放上四个杯子，里面分别成有水、果汁、牛奶。让学生自愿闭眼上前面来尝试被子里面是什么，然后引出单词water juice milk 。让学生跟读。

T: I will choose some students to taste what in the bottle .who want to have try? S: I want to try T: ok what things in it? S: 水

T: Yes .read after me water water water Ss: Water …

依次引出其他单词。并把句型讲出。让学生练习。

Step 4 游戏

Game1 抢读单词

T: let’s play a game. In my hands I have four cards and when I show the card you should read it quickly and loudly. Game 2 what’s missing？

T: let’s play another game. 猜一猜是谁藏起来了？

Step 5 listen and read the text ppt播放课文，listen and read Step 6 情景对话 把课堂当作餐厅，角色扮演服务员，顾客。练习对话。

对话1 师生对话

对话2 生生对话