认识钟表ppt课件课堂实录

西师大版小学数学一年级下册

认识钟表（第1课时）教学设计

垫江县五洞小学

沈卫霞

【教学目标】：

1.

认识钟面、时针、分针、学会看整时，并能用数字表示；

2.

通过拨针、观察等活动，朋友学生初步的观察、分析、推理能力；

3.

结合生活实际，了解时间的作用，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间的意识以及合理安排时间的良好习惯。

【教学过程】：

一、激趣引入

1. 猜谜语。

孩子们喜欢猜谜语吗？那你猜猜这是什么？（大屏幕出示谜语：）

溜溜圆、光闪闪、两根针、会动弹、一根长、一根短、嘀哒嘀哒转圈圈。（打一日用品）（生：钟表。）

你是怎么猜出来的？（引导学生说出钟表的典型特征，引导学生初步感知钟表。）

2.

创设情境。

钟表的作用真大啊！请孩子们仔细观察（大屏幕出示《主题图》），你看到了什么？

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请孩子们打开书，翻到第59页，仔细观察这幅图，并把你观察到的，在小组里交流一下。

你知道这个小朋友什么时候起床吗？（早上。）

你从哪里观察出来的？（窗外有公鸡在打鸣，窗外还有刚升起来的太阳，钟面上的时间是7点。所以是早上7点起床。）

3.

揭示课题。

到底这个钟面上的时间是多少呢？我们这节课就来（板书：）认识钟表。

二、合作学习，探究新知

1. 了解钟表的种类。

（课件出示）八戒的钟表店开业了。让我们进去逛逛。

2

仔细观察，你发现了什么？（有的钟表上有指针，有的钟表上没有指针。）

没有指针，用数字来指示时间的钟表叫电子钟表。我们这节课主要来研究用指针来指示时间的这一类钟表。

2.

观察钟面。

（1）观察并议一议。

请同学们拿出钟面学具（将钟面教具贴在黑板上），仔细观察，在钟面上你发现了什么？然后在小组里议一议。

（2）全班交流。

在钟面上你发现了什么？

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（钟面上有1~12这些数字。）

这些数字把钟面分均分成了多少个大格？

（把钟面分均分成了12个大格。）

（板书：）钟面上有12个大格。

（每个大格都有5个小格。）

观察得真仔细！（课件显示一个大格）有几个小格。（5个。）

整个钟面上一共有多少个小格呢？我们一起来数一数吧。怎么数呢？我们前面学过……（5个5个地数。）

我们一起来5个5个地数一下。

（板书：）钟面上共有60个小格。

在钟面上你还发现了什么？

（钟面上，有两颗不同的指针：一颗长，一颗短。一颗细，一颗粗。）

这颗（板书：）又细又长的指针，叫做“分针”；这颗又粗又短的指针，叫做“时针”。

在钟面上你还发现了什么？

（这两颗指针可以转动。）

（3）观察：钟面上的时针和分针是怎么走过1时的。

（课件重复演示：钟面上的时针沿顺时针方向从3走到4，走过1大格；分针从12出发沿顺时针方向走过一圈。）

仔细观察钟面上的时针和分针是怎么走的？

（分针走得快，时针走得慢。分针和时针都朝着同一个方向在走。）

，我们一起来数一数一个大格都

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这个方向叫做顺时针方向。

（时针只从数字3的位置走到了数字4的位置；分针走了一圈。）

分针走过1圈，时针走1过大格，我们把所走过的这一段时间叫做1个小时。（同步板书：分针走1圈，时针走1大格，是1时。）请你在钟面学具上拨动时针和分针，模拟钟表走过1时的过程。

3.

认识整时

认识了钟表之后，你想知道钟表到底是怎么表示时间的吗？（想！）

（课件出示：上学情境图）小芳，背着书包去上学。可是她不知道现在是什么时刻？你想知道吗？（想！）

（1）认识8时

请仔细观察钟面，分针指着几？时针指着几？

（板书：）分针指着12，时针指着8。

（板书：）就是8时。记作（板书：）8：00。

齐读：分针指着12，时针指着8，就是8时。

（2）认识12时

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（课件出示：午饭情境图）小芳，在学校，中午，吃午饭了。请仔细观察钟面，分针指着几？时针指着几？

分针指着12，时针也指着12，（板书）就是（改板书：）12时。记作（改板书：）12：00。

齐读：分针指着12，时针指着12，就是12时。

请在钟面学具上拨出12时。边拨边说你是怎么拨的。

边拨12时边说：分针指着12，时针指着12，就是12时。充分感受时针和分针重叠在一起的样子。

（3）小结整时的表示方法。

分针指着12，时针指着几，就是几时。（齐读）

4. 课堂练习

（课件出示钟面图）你知道这些钟面上所表示的时间吗？请连线。

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要求说出理由。

5. 课堂活动：拨一拨，认一认。

（1）认一认。

在钟面教具上分别拨以下整时让学生认：10时、6时、3时、5时。

追问其这样认的依据（分针指着12，时针指着……）。

（2）拨一拨

你会拨整时吗？（会）请同学们在钟面学具上分别拨出3时、6时、9时、12时。（抽生1带着学具到展台上拨。）要求：边拨说这样拨的理由。

三、智慧城堡

（课件出示情境图）欢迎来到智慧城堡！

1.

（课件出示）小明的一天。

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请你结合情境和钟面，仔细观察，说说小明分别在什么时刻，做什么？

小明早上7时刷牙。（追问其理由）

2.

请观察上午9时和晚上9时的写法。你有什么想说的？

3.

猜整时。

（出示课件：猜谜语）：

（1）公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，时针、分针成一线，请问这时几时整？

（2）太阳公公当空照，大地一片金灿灿，时针、分针叠一起，请问这时几时整？

四、反思总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

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五、你更喜欢谁？

请看：（课件动态依次呈现如下4个情境）

你更喜欢谁呢？（对学生进行思想教育：要从小养成珍惜时间的好习惯！）

【附】板书设计：

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