解决问题公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

1000以内数的认识教学内容：数数、读写数和数的组成（课本第75、76页例1和例2）教学目标：1、使学生学会数1000以内的数,体会数的含义和作用。2、正确数1000以内的数,掌握十进制关系。3、学会读、写千以内的数,知道每个数的组成。4、正确说出各数位的名称,识别各数位上的数字的意义。重点难点：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2023-01-08 14:33:51

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学校：丽江市古城区束河办事处黄山完小

解决问题公开课参赛课教案

未知

2023-01-08 14:33:51

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关键词：解决问题公开课参赛课教案

正文

1000以内数的认识

教学内容：数数、读写数和数的组成（课本第75、76页例1和例2）

教学目标：

1、使学生学会数1000以内的数,体会数的含义和作用。

2、正确数1000以内的数,掌握十进制关系。

3、学会读、写千以内的数,知道每个数的组成。

4、正确说出各数位的名称,识别各数位上的数字的意义。

重点难点：

1、正确数1000以内的数,掌握十进制关系。

2、数位的意义、数的组成。

教具学具：

课件、计数器

教学过程：

一、复习导入

1、师:同学们,对于千以内数的认识,你们都知道什么呢? (10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千) 2、100以内的数可以怎么数？

一个一个数

二个二个数

五个五个数

十个十个数

3、一百以上的数又可以怎么数？引出新知。

二、教学新知

1、教学例1. （1）整百整百数数。

（2）一个一个的数数。

着重教学接近整十、整百、整千数的数法。

（3）十个十个的数。

在引导学生数数的过程中,体会十进制关系,帮助学生掌握数数的策略。

2、教学例2. 课件出示:教材第76页例2 （1）先数出10个,再10个10个地数出100个。然后继续这样圈,发现圈了2个圈也就是2个一百后,还剩三十五个圆点,合起来就是二百三十五个圆点。

（2）用计数器表示,在百位上拨2个珠子表示2个百,在十位上拨3个珠子表示3个十,在个位上拨5个珠子表示5个一,这样合起来就是235。

（3）百位上有2个珠子对着百位写2,表示百位上的2个百;十位上有3个珠子对着十位写3,表示十位上的3个十;个位上有5个珠子对着个位写5,表示个位上的5个一,这样合起来就写作:235,读作:二百三十五。

（4）课件出示:教材第77页“做一做”第2题。先在计数器上拨出下面各数,再写下来。

三、教学小结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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