Lesson 1 I Am Excited!ppt配套的教案及板书设计

Lesson 1 I Am Excited 章节单元

Unit 1 课题

本课是冀教版三年级起点，五年级下册的第一课。

教材分析

五年级的学生已经有了一定听说读写的能力，授课学情分析

时应该避免枯燥的讲，要结合课件动画激活学生的思维。

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up 知识与技能

2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…

整体感知课文，理解含义。同时给出教学目标

过程与方法

更有针对性。

这是开学后的第一课，通过让学生谈论自己寒假的事情及春节买的新衣服，激活学生的思维，唤起记忆，为后面的有效学习打下良好的基础。新

课

标

第

一

网

问题，带着问题去学，让学生听的更集中情感态度价值观

学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：

教学重点

Please don’t…

理解并运用下列基本句型结构：

教学难点

Please don’t…

对比法、教授、互动结合

教法学法

教学光盘

教学准备

Step 1: Warm up 1. Greeting How do you feel? 2. Talk about the holiday. What did you do on the holiday? 教学过程

Step 2: Presentation 1. Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing, but now where are they? What happened? Let’s listen. 播放光盘。

整体感知课文，理解含义。同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。

排

课时安

Is Danny naughty? What does Mrs. Li say? 2. Introduce

Don’t______. Please _______.

Listen and write.

Don’t swim!

Don’t smoke!

Don’t turn left! Please go straight!

Please close the door 借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的去学习。

3. Watch the video again, follow to read. 听录音跟读，让学生模仿规范的语音语调,从人物的表情、语气变化中体会句子的含义。

Step 3: Teacher-student interaction Can you perform? 学生自编短剧，在惟妙惟肖的动作表演中理解运用本课的新知。

Step 4: Classroom tests 1. Read the text

分角色朗读课文并表演。

指导学生朗读时的语音语调，养成良好的按意群朗读的好习惯。

2. Let’s do it

(1) Read and match. (2) Look, say and write. 学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中，表达各自的情感，实现了“用英语做事情”的目的。

Step 5: Homework

1. Read the text. 2. Exercise book

Lesson1 I Am Excited! run

jump

板书设计

dance

stand up Don’t sing.

Please sit down.

教学反思