Lesson 16 How Do You Go to School?优秀教学设计

新版小学英语四年级下册

Lesson 16 How Do You Go to School ？教学设计及教学反思

西坝小学

马世梅

一、教材分析：

本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第四册第三单元（All about me)的第4个新授课，Lesson16 How do you go to school? 经过一年半的学习，四年级下学期孩子们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。本单元前面三课分别学习了关于年龄、身高、住处的句子，本课教材以How do you go to school?为切入点，重点学习关于出行方式的交流：询问别人、介绍自己的出行方式。

二、学生分析：

孩子们经过一年半的学习，基本了解了字母：26个字母及常见字母组合的发音规则，词汇的学习方法：单词音形意用的结合、音节、重音及不同词类（名、动、数、形、冠等）的用法特点，初步体会英语句子的语序与汉语的不同，但对于句子结构及变化还比较陌生。本课内容对于孩子们来说并不陌生，已学习过四种出行方式by bus, by car, by bike, by taxi,以及句型How do you go to school? I go to school by ____? 另一种出行方式on foot /walk，

dives me及选择此种出行方式的原因表述学生相对陌生。基于以上分析，本课时目标制定如下。

三、教学目标：

1、知识技能目标：

学生能够运用所学句型Do you walk to school? How do you go to school? I go to ___ by___ / on foot...询问、表达适合自己的出行方式。

2、

文化目标：让学生了解中英文说话方式的差异。

3.情感态度目标：

通过寻找句子规律及了解不同人们的出行方式，引导学生体会英语学习是有规律可循的，English is easy! 及交流开阔自己的眼界English is fun！

四、教学重难点：

1、教学重点：学生能够运用所学句型Do you walk to school? How do you go to school? I go to ___ by___ / on foot...询问、表达适合自己的出行方式。

2、教学难点：根据所学内容，进行对话编排。

五、教学过程：

Class Opening I. Revision: a．Greetings.

b. T: Who can introduce yourself for us? Including :your name ,how old are you ,how tall are you Ss: ... c. Free talk between the teacher and children T: I am thirty-seven years old .I am 1.6 meters tall. I go to school by bike. How do you go to school? D.出示新课课题

Ⅱ.New Concepts 1、图片出示各种交通工具，引出by，drive，ride，on foot，walk的用法。

其中，drive 强调字母 i 的发音，walk 强调字母组合al的发音，并举例。读课本找出有on foot和walk 的句子。

2、Learn Part1 Do you walk to school ? ① T: Do you want to know How does Jenny, Kim, Steven and Danny go to school? Let’s see a video . ② Can you answer the questions ？

③Read Part 1 together. ④Who want to say for them ？（找几个学生替视频里的角色读出

3、Let’s chant: (把学生分成男、女生组大声说出来。) How do you go to school? By bus ,by bus. How do you go to school? By bike ,by bike. How do you go to school? By car , By car. How do you go to school? On foot , On foot. Ⅲ.Practice Exercise. A.英汉互译

B.连词成句

四．Let”s chant