整理和复习获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

S 数学教学设计快乐课堂：开放、愉悦、体验、多样课题研讨时间2017.3有余数的除法(一) 讲课时间备课人审查人张慧二年级组知识与技能理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识教使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过学过程与方法目程，掌握有余数除

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 11:33:00

来源学校

学校：鄂尔多斯市康巴什新区第四小学

整理和复习获奖说课稿

未知

2018-05-29 11:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习获奖说课稿

正文

数学教学设计

快乐课堂：开放、愉悦、体验、多样

课题

研讨时间

2017.3

有余数的除法(一) 讲课时间

备课人

审查人

张慧

二年级组

知识与技能

理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识

教使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过学过程与方法

目程，掌握有余数除法的竖式计算方法。标

情感态度与价值情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。

观

教学重难点

商的取值和单位的前后不一致性。

要点提炼

教学准备

教学节数

多媒体课件

一课时

导学

预案

一、

激趣引入

教师：同学们，看教室里同学们学的多认真啊! 出示主题图

数学教学设计

快乐课堂：开放、愉悦、体验、多样

问:用11根小棒摆出黑板上的图形.各能摆几个?

根据摆的过程写出除法算式

指名学生汇报: 11÷4

11÷3

11÷5

问:怎样能求出这些算式的商?

师:今天我们来研究有余数的除法------板书

二、新课

出示例1:

余数(表示分完之后剩下的数)

读作:7除以2等于3余1

写法:首先在等好的右面写商,然后点上6个小圆点再写上余数.

归纳:余数是被除数平均分后剩下的数量,所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同.

总结: 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候,剩余的数叫余数,带有余数的除法就是有余数的除法

. 三、巩固练习

做一做书p60

数学教学设计

快乐课堂：开放、愉悦、体验、多样

第1题：让学生用圈一圈的方法完成，最后填一填。集体订正是说一

说思考过程。

第2题：让学生动手分一分,理解题意后,在填一填,最后订正. 板

书

设

计

数学教学设计

快乐课堂：开放、愉悦、体验、多样

教

学

反

思

安全提示语：过马路走斑马线。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习获奖说课稿