分数混合运算教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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分数除法的混合运算【板书课题】师：同学们，今天我们来学习“分数除法的混合运算”（板书课题）【学习目标】这节课我们的目标是（齐读）：1、掌握分数连除法的计算方法。2、掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。师：为了达到目标，得靠大家的自学，有信心学好的同学请举手。【自学指导】认真看课本33页的例3，重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-03-27 10:44:00

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学校：天水市麦积区麦积镇宏罗小学

分数混合运算教案设计（一等奖）

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2018-03-27 10:44:00

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关键词：分数混合运算教案设计（一等奖）

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分数除法的混合运算

【板书课题】

师：同学们，今天我们来学习“分数除法的混合运算”（板书课题）

【学习目标】

这节课我们的目标是（齐读）：

1、掌握分数连除法的计算方法。

2、掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。

师：为了达到目标，得靠大家的自学，有信心学好的同学请举手。

【自学指导】

认真看课本33页的例3，重点看对话的内容，并将例题中空白填写完整。

思考：分数混合运算的运算顺序和计算方法是什么？

4分钟后，比谁会做与例题类似的题！

【先学】

师：看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。

（一）看一看

学生认真看书自学，教师巡视，督促人人都在认真地看书。

（二）做一做（课本35页第9题）

要求：认真做题，并把字写端正、写大点。

1、找五名学生板演，其余学生写在练习本上

2、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错题，板书于黑板上对应位置。

【后教】

（一）更正

师：观察黑板上的题，发现错误的同学请举手。（用黄色粉笔更正）

（二）讨论（议一议）

1、评议

1看题，认为对的举手，为什么？

○

生说，师板书：

在没有括号算式里，如果只含同一级运算，要按从左往右的顺序进行。

2看第2个题，认为对的举手，为什么？

○生说，师板书：

在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，再算小括号外面的。

③看第3个题，认为对的举手，为什么？

生说，师板书：

一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

2、纠错

1看式子，认为对的举手，若错，问：为什么错了？

○2看计算过程和结果，问：认为对的举手，若错，问：为○什么错了？

3、评正确率、板书，并让学生同桌对改，有错的更正。

【课堂总结】

同学们，今天我们学习了“分数除法的混合运算”，谁能说一下分数除法运算的顺序是什么？

下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快！

【当堂训练】

课本34页练习七

作业：1、2、3、4（写作业本上）

练习：5、6、7、8、9、10（写练习本上，不抄题）

【板书设计】

分数除法的混合运算

在没有括号算式里，如果只含同一级运算，要按从左往右的顺序进行。

在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，再算小括号外面的。

一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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