Lesson 4 How Many Books Are There?教案3

Lesson4 :How Many books Are There? （4课时）

一．教学目标：

1．复习1-100的数字。

2．掌握标准用语How many +名词复数? . 3. 能在生活和学习中积极使用How many+名词复数? . 二．教学重难点：

1．教学用点：标准用语How many+名词复数? 2．教学难点：How many+名词复数? 句型和准确读写100以内的数词。

三．教具、学具：ppt 四．教学过程：

一. 开始上课和复习：

1．问候：T ：Hello! Boys and girls! (注意使用复数名词). 2．复习上节课的方位介词，老师摆物体，学生用上节课所学的介词回答。

二．教授重要概念How many ? . 1．看第一部分的教学光碟，引入句型How many ? 让学生回答：How many books are there? 2．练习句型How many ,总结句型特点。在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。小组练习以后，有些学生可能出现将不可数名词放在How many 之后的

现象，要给予提示，请学生总结：How many 句型用来提问数量，How many后面的名词要加s(也就是用复数名词) 。

3．介绍“there be”句型，让学生明白他的意思是“有”。

4. 复习1---100的数字，放教学光碟，让学生复习1---100的数字发音，然后总结11---19和20---90的数字构成规律，用教学光碟展示。着重强调“hundred ”的读音。

one hundred two hundred hundred 后面不加“s ”. 5. 完成第三部分，学生自主完成，然后放教学光碟，订正。

三．作业：1. 背单词，读对话。2. 在练习本上写单词。

五．板书设计

Lesson 5: How many Books Are There? 1 pencil—--2 pencils one hundred 100 1 book -----5 books two hundred 200 1 marker---12 markers 1 eraser----4 erasers How many erasers? ------ erasers.