Lesson 1 I Am Excited!获奖说课稿

南佐学区集体备课教案

年级

五年级

学科

英语

一

单元 一 课（或课时）本课课题：I am Excited 主备教师

授课班级

秦莉琼

授课教师

本课是第一单元的第一课，主要讲述Danny、Jenny、LiMing和 教材分析

Mrs。Li对于Danny不恰当行为的指正。内容贴近生活，难度适中，为五年级提供了很好的讨论话题。

五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。学情分析

本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交流的能力。

1.

正确地听、说、读、写run jump dance sit down stand up 2.学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…，能够知识与技能

用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情 学

习

目

过程与方法

创设真实情景，通过学习本课知识，正确表达周边事物

标

情感态度与价值观

促使学生积极运用所学知识进行表达与交流，培养学生的学习兴趣

能够准确的用英语进行交流 能够运用学习的知识正确表达 讨论法，读书指导法，练习法

1课时

课型

同伴建议

教学重点

教学难点

学法指导

教学准备

课时

教学过程

1. Free talk 用excited引入李明四人在火车站的图片，学生自由发言，处理文本信息。

2. Listen and answer. 听课文内容并回答问题：

What does Danny want to do? New words: jump, sing, dance

1

T: Why does Danny want to do these? T: What do you want to do when you are excited? 3. Listen and judge. 

It’s Monday morning. 

Danny walks to the train. 

Danny can jump, sing and dance at the train station. 

Danny has fun at the train station. 4. Look and say! 出示不同人物在不同场景的跳、跑、唱歌、跳舞等动作。

5. Read after the tape. 播放文本音频。

6. Read in groups. 7.

Act in groups. 8. Let’s do it! Individual work: 课后练习1：Read and match. 标识与句子进行匹配。

T: What does this sign mean? Where can you see this sign?

1. Look, say and write. 课后练习2：What do you want to say to Danny? 2. Group work. 教师提供一些公共场合的图片，学生结组为选择的场合制定行为守则。

T: Different places have different rules. Please choose a place and make rules for it.

板书设计

Lesson 1 I Am Excited!

2

run. jump. walk. Please don’t sing. Please sit down. dance. stand up.

教本课的教学内容上主要是让学生在小组中创编对话并进行情景表演。既是教学对本课知识的外延，又帮助学生形成综合运用语言的能力。并且还设置贴近学生反思

生活的话题，激发学生们使用英语的兴趣。

3