Lesson 5 Where Is Danny?课堂实录及点评

冀教版小学英语四年级下册第一单元

Lesson 5 Where Is Danny?

教学设计

郭素枝

教学分析

1、学生分析经过一年多的学习,四年级的学生已经掌握了一些基本的英语词汇,特别是经过三年级下册及本单元第三课的语言学习,学生已经接触并掌握了一些方位介词,这些为本课的英义务教育教科语学习做好了铺垫。

2.

教材分析本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第五课, 介绍了谈论某人或某物位置的词汇和句型, 同时向学生渗透了字母组合

ea,oo的发音。学生通过学习课文文本,理解和掌握方位介词的含义和使用方法。

教学目标

1、知识与技能目标①能听懂、会说、认读并书写下列词汇: he, she, behind ②能听懂、会说并认读介词短语: in front of ③能认读、理解并运用下列基本的句型结构: ----- Where is he/she? ----- He/She is……④能了解字母组合

ea和oo在单词中的发音及规则

2、学习策略目标①通过对课文文本的学习, 理解和掌握方位介词的含义和使用方法。②通过师生、学生间的语言互动,理解描述事物所处位置的句型,并能熟练使用现在进行时描述正在进行中的动作。③通过认读词汇,引导学生了解字母组合

ea和oo在单词中的发音及规则。

3、情感态度目标①能正确理解文本,感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。②能积极与同伴合作,灵活运用本课语言知识围绕物体的位置创编对话。

教学重难点

1、教学重点: ①能听懂、会说、认读并书写下列词汇: he, she, behind ②能听懂、会说并认读介词短语: in front of ③能认读、理解并运用下列基本的句型结构: ----- Where is he/she? ----- He/She is……

2、教学难点: 能够理解并灵活运用句型

Where is he/she? 及所学过的方位介词来描述物体所处的位置。

教学准备

教学课件、多媒体

教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图

Warming-up (3 minutes) Greetings and Revision 1.

Greeting: Hello! Nice to meet you! How are you? 2.

Sing an English song: Where is Danny ? 问候: Hello! I’m fine! 学生跟唱歌曲。通过师生问候,使学生自然地进入英语学习状态,唱英文歌曲能激发学生参与课堂的兴趣,为学习新的方位词做铺垫。

3.

Presentation and Practice ( 25minutes )

（1）Talk about the pictures 教师利用课件呈现文本第一部分的图片来讲授新知。

T: Li Ming is playing a game with Danny. They are playing hide and seek. T: Where is Li Ming? T: Is Li Ming in front of the tree now? （2）Drill 组织学生练习

in front of和

behind T: Look! This is the blackboard. Where is Miss Yu? Where is the blackboard? 学生通过看图,理解并学习

in front of和

behind. S1: Li Ming is in front of the tree. Where is

Li Ming? 学生进行链式问答。

S2: No! 学生尝试回答: He is behind the tree. 学生小组问答

Where is she/he? She/He is________. (in front of, behind , beside , between) 通过呈现图片创设情境,帮助学生在具体的语篇语境中学习语言,之后再通过文字的出现巩固语言知识。调动学生的参与热情,更好地理解和运用新知。

（3）Watch and Describe 教师呈现第二部分文本图片并询问: T: Where is Danny now? Can you guess? T: What can you see in the classroom? T: Where is Danny ? T: What ’she doing? 呈现第二幅图

Who ’s in this picture? 呈现更多图片

（4）

Memory Game: 出示第三部分图片,要求学生在

15 秒钟之内记住

Danny 的位置。学生猜测

Danny 位置: S: Danny is in the classroom. (library, playground, gym) 学生观察图片并进行描述: S:I can see