解决问题优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识解决问题教学目标: 1、巩固复习一位小数加、减法的计算。2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。教学重难点正确计算，正确运用所学知识解决生活中的问题教学过程一、复习1.用竖式计算下面各题。集体在练习本上完成，并展示订正。2.4+3.4= 5

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-16 15:37:00

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学校：剑阁县南禅小学校

解决问题优质课教案设计

未知

2018-04-16 15:37:00

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关键词：解决问题优质课教案设计

正文

小数的初步认识解决问题

教学目标: 1、巩固复习一位小数加、减法的计算。

2、把所学的小数加、减法的计算，灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。

教学重难点

正确计算，正确运用所学知识解决生活中的问题

教学过程

一、复习

1.用竖式计算下面各题。集体在练习本上完成，并展示订正。

2.4+3.4= 5.3-4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2= 教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。

2.月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？(见ppt) 二、引入情境，探究新知

小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和的钱够吗？

1.引导学生看例题。

2.让学生读题，并解答教材上所提出的问题。

3.生讨论，分享过程。

4.抽生讲解，感悟方法。

预设①：

10－6.8＝3.2（元）

2.5＋0.6＝3.1（元）

3.1＜3.2，小丽的钱够了。

预设②：

支钢笔她1

，

10－6.8＝3.2（元）

3.2－2.5＝0.7（元）

0.7＞0.6,买够了。

总结：这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。

师：用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么？（让学生小组合作讨论，抽生回答）

三、巩固练习，提升认识

1.货车自重2.8吨。载重6吨，载满时共中8.7吨，它是否超载了？（见ppt）

2.小雪带15元，她想买1kg黄瓜，1kg菜油，1kg胡萝卜，请问够吗？（单价见ppt）

四、小结

计算小数加、减法时：小数点对齐，也就是数位对齐

五、课堂作业新设计

1．连线。

5.3+2.7 8.6 3.6-2.1 1.5 12.6+4.7 8 15.9-7.3 17.3 2．用竖式计算下面各题。

13.5-9.2 30.7-1.8 17.6+14.7 45.3+16.9 3．日记本8.1元一个，文具盒5.1买以上三种文具，付20元够吗元一个墨水10.8元一瓶。小明想，？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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