解决问题教案和学案内容｜教案在线预览

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教学目标知识与技能：会用一副三角板拼出锐角和钝角，会灵活运用知识解决问题。过程与方法：通过老师演示指导学生用一副三角板拼出锐角和钝角，从活动操作中发现方法。情感态度价值观：培养学生善于发现生活中的数学，激发对学习数学的兴趣。教学重点：用一副三角板拼出锐角和钝角。教学难点：理解用一副三角板拼出锐角和钝

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-13 16:50:00

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学校：藁城市九门学区禅房小学

解决问题教案和学案内容

未知

2018-04-13 16:50:00

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关键词：解决问题教案和学案内容

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教学目标

知识与技能：会用一副三角板拼出锐角和钝角，会灵活运用知识解决问题。

过程与方法：通过老师演示指导学生用一副三角板拼出锐角和钝角，从活动操作中发现方法。

情感态度价值观：培养学生善于发现生活中的数学，激发对学习数学的兴趣。

教学重点：用一副三角板拼出锐角和钝角。

教学难点：理解用一副三角板拼出锐角和钝角的方法，解决问题。

教法：讲授指导法、操作讨论、启发式教学

学法：探究归纳法。

过程与方法

一、创设情境

你会玩三角尺吗？

今天这节课我们就来玩一玩三角尺。学习用一副三角板拼出锐角和钝角。

二探究新知

1、提出问题。

用一副三角尺拼出一个钝角。

2、解决问题

1）观察三角尺，你还发现了什么？

指名汇报并说明你发现了什么。

2）想一想，动手拼一拼，试一试。

思考：钝角比直角大，可以用两个什么样的角来拼呢？

3）拼出的是钝角吗？

用三角尺的直角比一比。

思考：用一个直角和一个锐角拼出的角一定是钝角吗？为什么？

（引导学生总结用一副三角板拼出一个钝角的方法）

3、动手操作用一副三角板拼出锐角。（学生四人一组操作交流，反馈总结方法）

三

、练习与巩固

1、完成教材第41页“做一做”。

从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。

指名汇报展示。

2、完成第45页练习八第13题。

玩七巧板思考问题。

四、课堂总结

今天你有什么收获？

板书设计：用三角尺拼角

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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