2、3、4的乘法口诀优秀教案案例｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀兰阳街道第三小学高瑞红教学目标：1.理解乘法口诀的含义。2. 掌握2、3、4的乘法口诀,并能运用口诀计算有关的乘法算式题。3. 能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。一、复习导入1.说口诀算得数。3×5＝ 5×2＝

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-11 10:58:00

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学校：兰考县兰阳街道第三小学

2、3、4的乘法口诀优秀教案案例

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关键词：2、3、4的乘法口诀优秀教案案例

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2、3、4的乘法口诀

兰阳街道第三小学高瑞红

教学目标：

1.理解乘法口诀的含义。

2. 掌握2、3、4的乘法口诀,并能运用口诀计算有关的乘法算式题。3. 能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。

一、复习导入

1.说口诀算得数。

3×5＝ 5×2＝ 4×5＝

5×1＝ 5×5＝ 5×3＝

根据口诀，填一填。

3×（）＝15 5×（）＝20

（）×5＝25 5×（）＝10

（）×4＝20 （）×5＝5 二、学习新知

1．学习2的乘法口诀. 提问：小朋友,你看到了什么? 一个跷跷板坐2人,1个2是几?你会列出乘法算式吗?还可以怎么列? 两个跷跷板坐几人?2个2是几,你怎么列式乘法算式? 讲述：2×1=2我们可以编成一句口诀：一二得二, 那你会根据2×2=4编一句口诀吗?小组同学交流一下,得出二二得

四. 问：

1×2=?你运用什么口诀? 谈话：你们这么聪明,老师想考考你们啦!出示下列画面：

（1）提问：你会列出两道乘法算式吗?用了哪句口诀? （2）提问：你能再列出一道乘法算式吗?用了什么口诀? 过渡：你们学得真快呀!看,运用乘法口诀算起来是一是很快呀!以后遇到其他乘法也用乘法口诀好吗? 2.学习3的乘法口诀. 谈话：我们一起去别的地方看看. 多媒体演示小朋友荡秋千的场景. 问：这些小朋友在干什么? 图上共有几个秋千?每个秋千上坐几个人?你还想到什么问题?小组互相交流一下. 谈话：1个秋千坐3人,1个3是几人?怎么列乘法算式?2个3、3个3呢? 你有什么好方法一下子就能记住3×1=3,3×2=6,3×3=9?告诉别的小朋友好不好?引导小朋友说出口诀：一三得三、二三得六、三三得九. 谈话：你们又学会了3的乘法口诀,想一想,1×3= 2×3=,用什么口诀? 练习：1×2= 2×3= 3×3= 3×1=

3×2= 3×3= 2×2＝ 1×3= 3．学习4的乘法口诀. 多媒体演示小朋友乘小火车的场景. 谈话：这么多小朋友来请我们,真热情,小火车上到底有多少人,我们来画张表算一算. 车厢的个数\x051\x052\x053\x054 人数\x054\x058\x0512\x0516 谈话：数一数,1个车厢有几人?2个车厢有几人?怎么知道的?3个车厢、4个车厢呢? 看表小组内交流一下,你会列什么乘法算式,会说什么口诀?试一试! 讨论交流得出：4×1=4 一四得四

4×2=8 二四得八

4×3=12 三四十二

4×4=16 四四十六

小结：积是十几时中间的“得”就可以去掉. 谈话：16名小朋友邀请我们,我们用乘法口诀计算下面的题,给他们看看好不好? 1×4= 2×4= 3×4= 4×4= 4．学习1的乘法口诀. 让学生自己填写1×1= ,并编出口诀. 三、巩固练习. 1、判断：两个数相乘的积一定比这两个数的和大。（）

2、乐乐生病了，医生让她每天吃3次药，每次吃4片，她一天要吃多少片药？

四、学以致用

四、课堂小结

六、独立完成“想想做做”5-10题,后反馈作业情况. 七、课外延伸

谈话：回家请爸爸妈妈做卡片,卡片上的内容为2、3、4的乘法,

做好后请爸爸妈妈考考你学得怎样？

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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