Lesson 5 Where Is Danny?ppt课件课堂实录

Lesson5 Where Is Danny?

一．教学目标

1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she. 2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：---Where is he/she?---He/ She is…..

3.学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。

二．教学重、难点

1．教学重点：学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：---Where is he/she?---He/ She is…..

2．教学难点：学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。

三．教具、学具：多媒体

四．教学过程（一）问候

（二）复习并引入新课：复习第三节课学过的内容（in, on, under, beside, between…and），帮学生创设情境，都问学生Where is______?学生能用正确的单词回答问题。（三）教授新概念

1．学习第一部分，让学生讨论在这两幅图中看到了：Li Ming, Danny和一棵树。比较两幅图引出in front of和behind,播放录音，学生看书跟读。2.练习对话用in front of和behind，让学生会用，会说3．学习第二部分，看图讨论学生看到了什么。让学生用in front of和behind回答问题。播放录音，让学生跟读。

4.学习第三部分，解释给学生如何完成这项练习。让学生完成这项练习，可以要求学生用英语句子把Danny位置写下来，小组内集体讨论完成。

5.学习第四部分，让学生明白ea和oo在单词中的发音及规则。并在黑板上书写音标。教学生读，教师说单词，让学生重复，知道他们能正确的

说出这些单词。6.巩固检验：举起in front of和behind，让学生读，叫两名学生站起来，一名在另一面前，问Is______ in front of or behind ________?将book, moon, sea, read这些单词写在黑板上，看是否有人能读出他们。

（四）作业：1.背单词，读对话。2.在练习本上写单词

（五）

板书设计Lesson5 Where is Danny?

in front of

behind

Where is he/she?---He/ She is….

Read

moon

Sea

book

【课后反思】