解决问题第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

解决问题（例3）教学目标1.进一步巩固小数点的位置移动引起小数大小的变化规律，并能结合生活加以运用。2.能应用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换，让学生从中体会到数学和生活的密切练习，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。3.了解货币兑换的基本常识，初步知道世界上有多种

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-29 21:09:00

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学校：邓州市孟楼镇西竹中心小学

解决问题第二课时教案

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2018-04-29 21:09:00

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关键词：解决问题第二课时教案

正文

解决问题（例3）

教学目标

1.进一步巩固小数点的位置移动引起小数大小的变化规律，并能结合生活加以运用。

2.能应用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换，让学生从中体会到数学和生活的密切练习，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

3.了解货币兑换的基本常识，初步知道世界上有多种货币类型。

教学重点

掌握小数点的位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百人民币。

教学过程

一、复习引入

1. 计算下面各题，并说说你是怎么想的。

0.71×100=

1.9×100=

0.701×1000=

0.91×1000=

2. 把下面的数分别缩小到原来的

、

、结果分别是多少？

缩小到原来的

5.8

320

缩小到原来的

二、探究新知

阅读与理解

出示主题图

1.这是在什么地方？

2.什么是“外币”？你知道的外币种类有那些？

3.“外币兑换”是什么意思？

师：最近，小明的爸爸要到美国去旅游，他带来一万元人民币，到美国能直接进行消费吗？怎么办？

问题：你能解决题目中的问题吗？先列出算式，然后仔细想一想结果是多少？为什么？

（生独立解答，并板演）

三、回顾与反思

问题

我们做的是否正确呢？如何检验呢？

2.1563÷10000四、巩固练习

1、100张A4纸摞起来厚1cm，一张A4纸有多厚？

2、100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

表示的意义是什么？

3.你还有其他的检验方法吗？

3、五、课堂小结

六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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