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《航天飞机》第二课时一、教学目标:1.能正确流利有感情地朗读课文。2.了解航天飞机的外形,通过表格理解航天飞机和普通飞机的不同特点和本领,并能为航天飞机说一段自我介绍。3.理解普通飞机和航天飞机各有各的长处。4.理解词语“究竟”的意思。教学重、难点:目标2教学过程:一、复习导入过渡:同学们,这节课我
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19 航天飞机教案3
未知
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关键词：19 航天飞机教案3
正文
《航天飞机》第二课时
一、教学目标:
1.能正确流利有感情地朗读课文。
2.了解航天飞机的外形,通过表格理解航天飞机和普通飞机的不同特点和本领,并能为航天飞机说一段自我介绍。
3.理解普通飞机和航天飞机各有各的长处。
4.理解词语“究竟”的意思。
教学重、难点:目标2
教学过程:
一、复习导入
过渡:同学们,这节课我们将继续来走进科普童话的世界,学习第19课航天飞机。昨天我们读了这篇课文,今天我们来学习怎么为航天飞机写一篇自我介绍,好吗?先来回顾一下通过上节课的学习,我们知道可以从外形和本领两方面来介绍航天飞机,课文第几自然段写的是航天飞机的外形呢?
第2自然段
二、学习第2自然段
请同学们自由读读课文第2自然段,抓住有关的词句,好好品一品,读一读,看看从这一自然段你能读出些什么?
生品读第2自然段
通过“哥伦比亚号”航天飞机的讲解理解“庞然大物”这个词。
引导生回忆之前学过的习作5“动物名片自我介绍”,引出写自
我介绍应该以第一人称“我”写。
请同学们扮演航天飞机,用上第一人称“我”为航天飞机的样子做个自我介绍(出示填空生填空)。
三、学习第三自然段
过渡:其实我们的第3 自然段中也有很多写航天飞机飞行的句子,请同学们先自由朗读课文第三自然段,然后同桌间相互讨论一下,共同合作完成下面这个表格。
飞机名称()不同()不同()不同
航天飞机
普通飞机
(生读课文,同桌间讨论,老师巡视。)
(生回答,读文,师通过具体数据让孩子知道“两万米”“几十万米”“4000多公里”等数据到底是多少。)
师根据孩子填的表格相机提出“列数字”“作比较”。
出示写航天飞机飞得更高更快的句子,生齐读,相机提出这是总分结构,并指出总写句子。
请生再次扮演航天飞机,用上这样的总分结构再为自己的飞行能力做个自我介绍。
生介绍师点评
过渡:同学们,航天飞机和普通飞机相比还有什么不同呢?
请小小航天飞机再次运用总分的结构来介绍自己的本领,拿出课前放在孩子抽屉里的名片,让孩子完成,然后投影展示、点评。
四、引出智慧老人并理解词语“究竟”的意思。
过渡:孩子们,你们的本领都太强了,普通飞机听说你们有这么强的本领他很难过,这个时候,谁来安慰了普通飞机?
我们每个人都有自己的长处,都有别人替代不了的价值!我们要正确的看待自己。
过渡:我们课文里有这样一句话“普通飞机刚刚看到航天飞机时不明白航天飞机是个什么,于是他找到智慧老人,想问个究竟”这里的“究竟”是什么意思呢,你会给他选择哪一个解释?
五、回顾课文
指着板书引领孩子回顾这节课所学,抓住两点为航天飞机写自我介绍:1,第一人称“我”。2,总分结构。
六、推荐阅读
孩子们,你们想了解更多关于航天飞机的知识吗?你们可以到这两本课外书中去看个究竟。
七、板书设计:外形巨大
19.航天飞机更高更快
本领
更强
第一人称“我”
自我介绍
总分结构
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