资料摘要
《哪吒闹海》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会9个生字,理解由生字组成的词语。教学重点:1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。2.联系生活经验理解词语,如“兴风作浪”“胡作非为”等。教学难点:感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程:一复习导入1.出示
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10 哪吒闹海ppt配用优秀获奖教案
未知
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关键词:10 哪吒闹海ppt配用优秀获奖教案
正文
《哪吒闹海》教学设计
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会9个生字,理解由生字组成的词语。
教学重点:
1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。
2.联系生活经验理解词语,如“兴风作浪”“胡作非为”等。
教学难点:感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程:
一复习导入
1.出示哪吒闹海的民间传说
2.复习上节课所学的词语
二初读感知
1.哪吒为什么要闹东海呢?你能从课文里找到答案吗?(因为东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气)
齐读第一小节(多媒体出示)
三精读二、三、四小节感受哪吒的英勇
过渡:就这样,哪吒决定闹海。让我们把关注的目光聚焦到哪吒身上,想想他闹海闹了几次?是怎么闹的?交流“大闹东海、打死夜叉、制服三太子”
2.接下来,让我们一起走进大闹东海这一幕,哪吒第一次闹海借助了什么法宝?(混天绫、乾坤圈)对,小哪吒不是两手空空去的,而是带了他的两件法宝——混天绫、乾坤圈。
3.具体从哪些词看出来哪吒很机灵?(一闪、躲过、随即取下、扔)指名读,齐读这一段
4.读一读第四自然段三太子的话,读出气势汹汹的语气
指名读,齐读
5.面对三太子,哪吒是怎么接招的呢?
他先是一纵身,这一纵身,又让哪吒躲过一劫,还让哪吒逮住了一个绝佳的反击机会,于是,他——趁势抖出混天绫,就这么一纵、一抖,就把三太子给制服了,看来哪吒的武艺真是——高强、高超。
齐读第四自然段
四总结
师领生一起总结
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