练习3名师教学实录

练习3第一课时

目标:1.学习”处处留心”,培养学生自己动手查字典的习惯,以及感受汉语词汇丰富的内涵,帮助学生提高语文的综合素养.

2.通过写好钢笔字的练习,指导学生掌握”匠”字框的写法,逐步培养学生的观察能力和书写水平.

3.学习”读读背背”练习,加强语言积累。

板块一:处处留心

1、同学们好!今天,我们来学习一段抒情性很强的歌词,名字叫——《在那桃花盛开的地方》。[课件出示:歌词]请大家自己读一读这段歌词,先把它读正确,读流利,如果有不认识的字可以查查字典。

在那桃花盛开的地方,

有我迷人的故乡。

桃园荡漾着孩子们的笑声,

桃花映红了姑娘的脸庞。

啊!故乡,

终生难忘的地方。

为了你的景色更加美好,

我愿驻守在风雪的边疆。

2、同学们,这些加点字的字音你都读准了吗?跟老师读一遍[出示:盛、荡漾、驻、疆等字的字音]。下面,让我们来听一听这段歌词的录音。[课件出示录音]

3、这段歌词写得很美,请大家读一读,想一想这段歌词所描绘的画面,读后说说你看到了什么?听到了什么?[插入FLSH,想一想说一说]

4、这是一段抒情性很强的歌词。歌词中的“我”指的是边防战士,请大家再读这段歌词,体会一下这段歌词表达了边防战士怎样的思想感情?你是从哪些词句中体会到的?[插入FLSH读一读,说一说]

5、这段歌词热情洋溢地表达了边防战士对美丽故乡的热爱和依恋,以及不怕一切艰难险阻驻守祖国边疆的坚定决心。

6、让我们通过朗读来表达边防战士对故乡,对祖国,对亲人的这份感情。读!

7、文中有一个词“荡漾”,你注意到了吗?[将“荡漾”词语变色]“荡漾”本义是形容水波一起一伏的样子。“桃园荡漾着孩子们的笑声”,想一想,“荡漾”在这里又改怎么理解呢?

8、在这段歌词中,“荡漾”已经不是它原来的意思了,而是形容桃园里传来孩子们一阵阵的欢笑声。

9、读了这段歌词,你一定会被故乡美丽的景色和战士美好的心灵所感染。同时,这段歌词的旋律也很美,让我们看着歌词来学唱这首歌曲。[课件播放] 板块二:写好钢笔字

1、写好钢笔字,对于我们的学习、生活很有帮助。因此,我们从小就要练习写好钢笔字。今天,我们描红、临写的三个字是“区、臣、医”。[课件出示:三个字]请大家仔细观察,要写好这三个字应当注意些什么?

2、[课件出示:我的提醒]读读“我的提醒”,想一想,它是什么意思?

3、“区、臣、医”,这三个字都是半包围结构的字。外框的是它们的部首,名称叫“匠”字框。由两笔写成,第一笔“横”,要以竖中线为中心略短一些。第二笔是“竖折”,其中的底横,要注意写得平稳,略长一些。外框的形状,上窄下宽。此外,带有“三框”结构的字,字的中心正好落在田字格的中心位置。例“区”,里边的“一撇”和“一点”交叉的地方就是这个字的中心,恰好落在田字格的中心位置。[课件演示:“区”的笔顺]

4、请大家按照书上的要求,描红、临写这三个字。比一比,看谁写得好。[课件播放:古筝]