买球公开课教案（教学设计）
买球公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：买球公开课教案（教学设计）
正文
《买球》
一、教学内容
新版北师大版小学数学二年级上册《买球》
二、教学目标
1、编制8、9乘法口诀,在探索中记住8、9的口诀,并能正确应用。
2、经历在情境中提出问题,解决问题的过程,发展应用的意识。
3、培养合作意识,体验数学学习乐趣。
三、教学重点、难点
教学重点:编制8、9乘法口诀,在探索中记住8、9的口诀,并能正确应用。
教学难点:在情境中提出问题,解决问题,发现应用的意识。
四、教学准备
教具:课件、实物投影。
学具:练习本。
知识点:正确运用8、9的乘法口诀进行计算
五、教学过程
6×9=5×5= 7×8=
100-70=56+22=5×9=
2×5= 98+2=77+13=
一、情景创设
师:小淘气和小明都是体育爱好者,他们来到体育用品商店。看:(投影P82的插图)“你会提出哪些问题?你能帮他们算算吗?”
二、问题探究
1、你能编出8和9的乘法口诀吗?
2、如何记忆这些口诀呢?引导学生联系学过的口诀记忆,根据乘法意义记忆;根据相邻
两句间联系记忆。
3、引导学生探索9的乘法口诀的规律。“看乘法口诀,你有什么发现吗?”
三、体验感悟
1、组织学生对口令;完成练一练的第3题。
2、第4题,让学生理解图意,独立解答(1)(2)题,第3题在小组中提出问题,并解
答。
5题,要求学生先看算式有什么特点,再利用口诀计算,体验乘法口诀的优越性。
四、实践应用
1、小组玩“对口令”游戏(1题)2、手指游戏(2题)3、“口算游戏车”(3题)
4、第4题:引导学生看懂题意然后列式计算5、第5题:学生独立完成,引导学生找出规律
比一比,看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题结
五、布置作业
六、板书设计
买球
8×8=64 八八六十四8×9=72 八九七十二9×9=81 九九八十一
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-12 10:20:00
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作者信息
5ygggwenku_155
来自：学校：锦州市育英小学
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